2022年9月16日，“重慶市九龍坡區、高新區物理學科新課程標準背景下九年級物理跨學科實踐課堂教學研究暨物理教研組長研訓活動”拉開帷幕，來自九龍坡區、高新區的120多名物理老師齊聚重慶市人和中學，共同探討新課程標準背景下物理跨學科實踐課堂教學實施策略。

　　活動中，進行了“新課程標準背景下物理跨學科實踐”同課異構。由王紹剛名師工作室教師李健和王紹剛名師工作室教師、重慶市人和中學和潤物理教研坊教師楊瑜分別執教。

上課現場。

　　楊瑜老師以生活中的垃圾燃燒的真實情境引發學生的思考，提出合理利用能源的設想，以任務清單為導向開展項目式學習，運用能量觀引導學生製作“熱力發動機”，讓學生在做中學、做中創，收穫成功的喜悅的同時發現環保、能效等問題，激發學生深入思考熱力發電對社會的影響以及對新能源開發與利用的嚮往。專家&&，整堂課脈絡清晰，學生思維活躍，互動積極高效，交流流暢，凸顯跨學科實踐活動的特點，充分關注物理與生活、物理與工程實踐、物理與社會三個維度，有議題、有製作實物、有思考。

　　李健老師以溫差發電模型引入課堂學習，以大觀念、大單元的理念建構知識，形成能量觀，運用能量觀展開了一系列的實驗探究、製作小電站等活動，激發學生對能源合理開發的思考。專家認為，整堂課設計站位高，學生思維活躍，活動積極高效，交流流暢，充分體現跨學科實踐課堂教學特徵。

人和中學教導處主任張雲孝做分享。

　　隨後，重慶市物理教研坊負責人、人和中學教導處主任張雲孝老師做“探索跨學科實踐教學設計，推動學習方式的變革”的主題分享。張雲孝老師以“聽聞遠方有你”“動身跋涉千里”“掀起你的蓋頭來”“追逐沿途的風景，從來不曾歇息”的行動主線，對“跨學科是什麼”“跨學科有些什麼”“跨學科要做些什麼”“跨學科教學怎麼做”四個方面進行了交流，介紹了物理教研坊在探索物理跨學科教學設計研究中的點滴經驗和課例打磨的艱辛歷程。

九龍坡區教師進修學院科研中心主任、物理教研員王紹剛佈置專題工作。

　　最後，九龍坡區教師進修學院科研中心主任、物理教研員王紹剛就2022年中考和八年級期末學業質量檢測數據及試題分析、本學期初中物理研訓、本學期教學進度及考試範圍三方面的內容做了專題工作佈置，同時鼓勵全區物理教師從立德樹人的根本目標出發，深入學習新課標，打造更多具有物理特色的跨學科實踐課堂。