6月13日是重慶2022年初中學業水準暨高中招生考試第二天，考試科目為數學、道德與法治、歷史。這三門學科的命題思路是什麼？考題有哪些特點？對今後學科教學有怎樣的指導意義？對此，市教委組織專家對試卷進行了解讀。
數學
內容“保底”，難度“限高”
命題專家解讀：
今年試題適當調整考點，適度降低難度，在知識種類、廣度、深度、平衡度上保持與課標一致，體現課程基本理念，全面評價學生在知識技能、問題解決等方面的表現，對初中數學的核心知識進行了重點全面考查。
試題設計注重基礎，體現能力，沒有偏難怪題，以教學實情作為命題的基本出發點，考試內容“保底”，難度“限高”。
試題注重增強與生活和社會實際的聯繫，避免單純記憶、機械化訓練的內容。特別值得一提的是，全卷壓軸題的背景來源于教材中的素材，體現了公平性，對引導教師教學重視教材、回歸教材有正面的作用。
教師點評：
重慶八中初三數學備課組長盧雲認為，今年的兩套中考數學試題原創且考查內容新穎，改變了相對固化的試題形式，增強了試題的開放性。兩套試題都由原來的12選、6填、8解答，變為12選、4填、9解答，共25道題，通過適當增加解答題的數量，更好地考查學生的思維過程，增強學生運用知識解決實際問題的能力。
試題較往年減少一道題，試卷由8頁變為6頁，減少了閱讀量。在基礎題的考查上體現了基礎全面化，最基礎的知識與核心概念佔了114分，且貼近教材練習題，既很好地呈現了畢業考試的功能，又充分體現了“雙減”的要求。
試題關注數學的核心素養，注重數學關鍵能力的考查，減少學生通過機械刷題取得高分的現象。比如試題12題，既考查學生的數學運算能力，還考驗學生的推理素養，只要充分把握知識本質與思維核心，就能順利解題。
試題還考查學生的創新意識和實踐能力，有助于引導教師在教學中注重學生學習過程的體驗，而不僅僅是模型、結果。
道德與法治
引導考生從做題走向做人做事
命題專家解讀：
今年試題的題型結構、呈現方式、難易程度與往年總體保持一致，無偏題、怪題。整套試卷緊密聯繫黨和國家的大政方針、時政熱點，堅持對學生進行世界觀、人生觀、價值觀的正確引導。
試題關注法治內容、法治精神的考查。如第4題，以中國共産主義青年團成立100周年為背景，圍繞奮鬥青春的時代主題，繪制了四組不同青年群體像，展現青年的魄力和擔當，引導學生不僅從法律角度對公民基本權利進行分析、判斷，更有以青春“底色”點亮中國，堅定理想信念、厚植愛國主義情懷的價值引導。
試題從呈現形式、情境創設、問題設置以及答案生成等多方面做了積極探索，進一步增強了試題的探究性、開放性、創新性、綜合性，引導考生從解題走向解決問題、從做題走向做人做事。
試題還注重對本土資源的有效利用與深度挖掘，激發學生熱愛家鄉、建設家鄉的情感，做到了在考查中融知識、情境、素養于一體。
教師點評：
重慶市第一實驗中學校道德與法治備課組長文雯表示，今年道德與法治試題強調理想信念教育和價值引領，立意選材、情境設置、問題設計都堅持了正確的價值導向。
同時，試題緊扣社會生活熱點，在考查中關注基礎性，由此引導教學回歸課標、回歸教材、夯實基礎，引導學生減少機械刷題。比如14題中思考“零碳生活”可能産生的影響，並分析産生該影響的依據，以此培養學生的逆向思維能力。同時，從理論依據和現實做法兩個維度展開，培養學生的高階思維能力。
此外，今年的試題還突出勞動教育在培育時代新人中的重要價值，從而增強學生的責任意識和勞動意識。
歷史
增加探究性、開放性、綜合性試題
命題專家解讀：
今年試題緊緊圍繞落實立德樹人這一根本任務精選材料、創設情境、設置問題。
如A卷第18題以中國共産主義青年團成立100周年為背景，設計了以“致青春”為主題的探究活動，引導學生了解馬克思、毛澤東等偉人青年時代的成長歷程，讓學生感悟理想之美、奮鬥之美、青春之美，思考新時代青年應該如何承擔起實現中華民族偉大復興的光榮使命。
試題在著力落實國家“雙減”政策、體現“減負提質”方向的同時，不僅注意對唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷五大學科核心素養的考查，還注意對學生進行較為全面的初中歷史學科能力考查。試題尤其突出考查了學生從材料中提取有效資訊，解讀史料並運用史料來實證和解釋歷史，根據歷史事實進行歷史敘述的能力。
教師點評：
重慶市江北巴川量子學校初中歷史學科組長林秋菊認為，今年的試題嚴格依據義務教育歷史課程標準（2011年版）命題，突出主幹，減少知識性試題的比例，不考偏繁、偏難知識，增加探究性、開放性、綜合性試題，有效考查學生綜合素質，試題閱讀量有所減少，學生思考和作答的時間更充裕。
試題主動回應新時代人才培養的新要求，在難度保持穩定的前提下，問題情境形式多樣，有文字、表格、圖片、地圖等，學生在一個個新情境中運用歷史知識分析解決問題，有效考查學生獨立運用知識解決問題的能力。
