1月5日，重慶日報記者從市教育評估院獲悉，由該院研製的《重慶市中小學（幼兒園）家校共育工作標準》（以下簡稱《工作標準》）發布。據悉，這是全國首個家校共育工作標準，標誌着重慶在全國範圍內率先開展以標準建設規範家校共育工作。

　　據了解，《工作標準》是在市教育評估院2015至2021年《家庭教育監測報告》基礎上制定的。據市教育評估院院長劉雲生介紹，監測結果顯示，全市超過九成的學校（幼兒園）將家校共育列入學校年度工作計劃重要內容，家庭教育指導服務基本開展，家長對各項共育工作滿意度超過80%。

　　但是，目前我市家校共育還存短板。部分學校家校溝通形式單一，家校溝通的主要形式還是家長會，且較多停留在信息發布層面，僅有27.36%的學校會採用孩子成長報告方式。極小部分家長認為“家校共育”是為了減輕學校和教師的負擔、忽視了自己作為主要教育責任人的職責。部分學校存在階段性強、連續性弱，隨意性強、計劃性弱，共育課程建設體系化不強的問題。共育效率有待進一步提升，如應關注家長個性化需求、提供專業的家庭教育指導等。

　　劉雲生介紹，《工作標準》從整體規劃、家長學校等30個方面對家校共育工作提出了具體要求，着力解決家校共育中存在的短板，提升家校共育質量。

　　如針對“階段性強，連續性弱”的問題，《工作標準》提出學校應將家校共育工作納入學校年度工作計劃，列入學校日常工作安排。

　　此外，《工作標準》還提出具體建議。例如，學校應策劃開放日、接待日、家長會、家校共建等活動，並利用重大紀念日、傳統節日，讓家長走進學校，了解學校；定期開展家校一體化親子團體活動；班級教師團隊每年與每名學生的監護人開展至少1次交流，校級幹部團隊至少與全校5%的家長溝通交流；每學期教師對特定學生家訪不少於1次等。

　　“1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》將正式實施，《工作標準》細化了相關要求，進一步促進全市中小學及幼兒園規範開展家校共育活動。”市教育評估院有關負責人説。

　　據悉，目前全市家校共育實驗區、實驗校已展開基於標準的家校共育工作水平評估，梁平區，九龍坡區，銅梁區等區縣學校已按照《工作標準》的相關要求開展試點。市教育評估院將在試點的基礎上開展家校共育評估認證，推出一批優秀範例，引領家校共育標準落地見效。（記者 匡麗娜 張凌漪）