半月談記者：柯高陽

　　在教育被寄予前所未有期待的當下，教師更為全社會所關注。新時代黨和人民滿意的好老師是怎樣的？今年4月，習近平總書記對廣大教師提出殷切期望：“培養社會主義建設者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業知識、做好‘經師’，又涵養德行、成為‘人師’，努力做精於‘傳道授業解惑’的‘經師’和‘人師’的統一者。”

　　在又一年的教師節，重溫這一重要論述，意義重大。

　　所謂“經師”，是指精通專業知識，成為學術典範；“人師”指的是教師要涵養德行，潤己澤人。僅做“經師”，只是一個教書匠；只做“人師”，學生又學不到應學的專業技能。我們的教學，需要做到“經師”與“人師”的並重合一, 互融共促、彼此耦合，才能真正承擔起為中華民族偉大復興培育時代新人的重要使命。

感謝師恩

　　為“經師”者，理應有廣博精深的專業知識，做知識的傳播者。

　　要給學生一碗水，自己至少要有一桶水。授業是為人師者的本職，在知識爆炸的信息時代，精深的專業知識和合理的知識結構不可或缺。只有不斷學習、更新知識，才能跟得上日新月異的形勢，滿足學生旺盛的求知欲，為學生的夢想插上知識的翅膀。

　　教師是知識的傳授者，但不僅僅是知識的搬運工，更重要的是要讓知識入學生腦、入學生心。教好書、育良才，除了要有紮實的知識功底，還要靠過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法。這就意味着教師必須深入學生，了解學生的生活習慣、思想觀念和價值取向，創新授課模式因材施教。講好故事，用故事吸引人；講透理論，用理論説服人；傳遞情感，用情感打動人；彰顯情懷，用情懷感染人，從而不斷提高自己所傳授知識的接受度。

　　為“人師”者，則應有積極向上的浩然正氣，做道德的守望者。

　　“為人師者，必先正其身，方能教書育人，此乃師德之本也。”所謂“身正人之范”，就是能夠端正自身，做出表率。教育是以心靈喚醒心靈、以精神引領精神、以生命溫暖生命的事業，言傳身教的榜樣力量是無窮的。在學生眼裏，老師“吐辭為經、舉足為法”，一言一行不僅顯示着學識和思想的深淺，也體現出德行和境界的高低。然而， “經師易得，人師難求”。新時代教師要把教書育人和自我修養結合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教，用深厚的學識儲備滋養學生，用務實的工作作風帶動學生，用高尚的人格魅力感染學生，時時處處做學生為學、為事、為人的表率。

　　為“人師”者，還應有誨人不倦的一腔熱血，做靈魂的塑造者。

　　“善之本在教，教之本在師。”對於廣大正處於抽穗拔節階段的青年學生而言，如何形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，如何習得志存高遠、為國效力的胸襟、格局，“人師”的作用至關重要。“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教育的智慧在於喚醒潛能，塑造靈魂。教師要善於育人，因材施教，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，讓每一個學生都健康成長，讓每一個孩子都有人生出彩的機會。

　　努力做精於“傳道授業解惑”的“經師”和“人師”的統一者，是新時代對教育工作者提出的更高要求。以強烈的使命意識和擔當精神立德樹人，以敏銳的改革意識和創新精神投身育人實踐，用高尚的道德品質和人格力量引領學生，才能成為有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的“大先生”。

　　三尺講&係國運，一顆丹心鑄民魂。新時代的好老師是“經師”“人師”的統一者，既傳播知識、傳播思想、傳播真理，又塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。他們在為開創國家和民族的美好未來築牢希望之基的同時，也必將為“教師”這個崇高職業寫下屬於這個時代的最美注解。