在全體黨員中開展“學黨章黨規、學係列講話，做合格黨員”學習教育，是黨中央面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。中央對學習教育十分重視，習近平總書記作出重要指示，中央下發《方案》，召開座談會，進行了全面部署。省委按照中央的統一安排，專門制定《實施方案》，召開工作推進會，王三運書記作了重要講話，明確指出要在領會中央精神中增強政治自覺，在貫徹總體要求中抓實基礎關鍵，在遵循特點規律中創新方式方法，在強化組織領導中確保取得實效。要認真學習領會習近平總書記重要指示精神，貫徹落實中央和省委的部署要求，組織開展好省委統戰部“兩學一做”學習教育。

　　一、深化認識，不斷增強思想自覺

　　思想是行動的先導，認識的高度決定行動的力度。抓好“兩學一做”學習教育，關鍵是要站位全局、把握大勢，深刻認識學習教育的重大意義，以思想自覺引領行動自覺，以行動自覺深化思想自覺，真正把思想和行動統一到中央和省委的部署要求上來，為我省統戰事業持續發展提供堅強保證。

　　一是在對全面從嚴治黨的大局把握中深化認識。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央以旗幟鮮明的政治立場、堅強無畏的政治勇氣、堅韌不拔的政治定力，堅定不移推進全面從嚴治黨、依規治黨，正風肅紀、反腐懲惡，凝心聚力、扶正祛邪，極大地提振了黨心民心。從開展黨的群眾路線教育實踐活動到“三嚴三實”專題教育，再到“兩學一做”學習教育，推動黨內教育向基層延伸，體現了黨中央環環相扣、步步深入推進全面從嚴治黨的堅定決心。我們一定要從戰略和全局的高度，認真學習、深刻領會中央和省委從嚴治黨的新要求，全面理解、準確把握從嚴治黨的大布局，統一思想、深化認識，克服疲勞症、增強自覺性，真正做到認識到位、把握準確，以高度的自覺、務實的態度、有力的舉措抓好學習教育，確保學習教育有序開展、穩步推進。

　　二是在對思想建黨的深刻理解中深化認識。思想建黨是馬克思主義政黨的一大政治優勢。十八大以來，黨中央著力從思想上正本清源、立根固本，注重解決黨員幹部的世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，集中發力抓作風、嚴紀律、強制度，黨員隊伍整體素質有了很大提升。但也要看到，當前思想政治建設中黨員意識淡薄、理想信念不牢、政治意識淡化、政治責任感缺乏等問題在統戰係統仍然不同程度存在，黨內組織生活不嚴肅、不認真、不經常的問題還沒有得到很好解決，黨員教育管理還有待改進完善。統戰部門開展“兩學一做”學習教育，就是要聚焦統戰幹部、基層黨組織和機關管理中存在的現實問題，教育黨員幹部堅定理想信念、堅持政治原則、堅守政治規矩，善于從政治上看待和處理問題，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終同中央省委保持高度一致，做政治上的明白人。

　　三是在對形勢任務的準確判斷中深化認識。當前，經濟發展進入新常態，推進改革發展穩定的任務艱巨繁重，樹立和貫徹落實“五大發展理念”的要求明確而又迫切，打贏脫貧攻堅戰、建設幸福美好新甘肅的使命義不容辭，需要發揮好統一戰線的重要法寶作用，團結一切可以團結的力量，調動一切可以調動的積極因素，切實為服務全省改革發展穩定大局凝聚共識、凝聚人心、凝聚智慧、凝聚力量。面對新形勢新任務新要求，一些統戰幹部還存在一些不相適應的地方。有的黨員幹部不學習政策，不研究問題，能力不足、本領恐慌的問題比較突出；有的滿足于慣性思維和過去成績，跟不上形勢、跟不上節奏；有的作風散漫、態度消極，工作被動應付，責任心不強；有的在工作中靈活性有余而原則性不夠，紀律意識、規矩意識、制度意識還不夠強；有的同志思想警覺不足，不嚴不實的問題仍沒有徹底解決，慎小慎微、落細落小的工作還有待加強，等等。開展“兩學一做”學習教育，就是要以黨章為鏡，從嚴要求，從嚴管理，切實提高品質標準，講求工作實效，貫徹落實好中央和省委關于統戰、民族、宗教、藏區工作的一係列重大決策部署，最大限度地激發統戰部門和統戰幹部幹事創業的熱情、勇于擔當的精神、蓬勃奮進的幹勁，推進統一戰線事業不斷創新發展，為實現全面建成小康社會的目標凝聚強大合力。

　　二、明確要求，準確把握基礎關鍵

　　以知促行、知行合一，是馬克思主義認識論和實踐論的重要觀點。開展好“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。中央和省委對學什麼、怎麼學，做什麼、怎麼做提出了目標要求，明確了方法路徑。要按照中央和省委的部署要求，把學和做統一起來，帶著問題學，針對問題改，努力做到尊崇黨章、遵守黨規，真正用習近平總書記係列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

　　基礎在學，就是要不斷改造我們的主觀世界。習近平總書記指出，不懂得馬克思主義基本原理，不學習黨的創新理論，不信奉黨的政治主張，不履行黨員義務，不遵守黨規黨紀，就不是一名合格的共産黨員。要通過學習教育，把合格的尺規立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信念信仰的力量。要認真學習黨章黨規。黨章是黨內根本大法，是黨規黨紀總的依歸，遵守黨章是黨對每個黨員的起碼要求。去年我在“三嚴三實”專題研討時講過，黨員要深入學習黨章，全面理解黨章，牢記入黨誓詞、黨的宗旨、黨員義務和權利，牢記黨的幹部肩負的責任和使命，養成尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章的思想自覺和行動自覺。黨的紀律是剛性約束，黨中央修訂了《廉潔自律準則》、《紀律處分條例》，明確了黨員追求的高標準和必須堅守的紀律底線。我們一方面要組織統戰幹部認真學習、真正領會《準則》規定的“四個必須”、“八條規范”，教育幹部堅定理想信念，堅守共産黨人的精神追求，築牢廉潔從政的思想根基。另一方面，要學習貫徹好《條例》規定，教育黨員幹部知規知紀、遵規守紀，讓六大紀律、133條規定扎根黨員幹部內心深處，真正成為不可觸碰的底線。縣處級以上黨員領導幹部還要深入學習《中國共産黨地方委員會工作條例》、《中國共産黨黨組工作條例（試行）》和《黨政領導幹部選拔任用工作條例》等黨內重要法規制度，學習毛主席的《黨委會的工作方法》，努力提高黨員領導幹部的政治素養、理論水準和領導藝術。要通過學習黨章黨規，牢記黨員身份，增強黨員意識，堅定理想信念，做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。要認真學習係列講話。習近平總書記係列重要講話，作為當代中國最現實的馬克思主義，深刻回答了新的歷史條件下黨和國家事業發展的一係列重大理論和實踐問題，是黨員幹部做人做事的旗幟和方向。要以《習近平總書記係列重要講話讀本（2016年版）》為學習重點，同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，認真研讀習近平總書記治國理政的新理念新思想新戰略，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯繫，準確掌握習近平總書記係列重要講話的豐富內涵和核心要義，切實用講話精神統一思想認識，牢牢把握新形勢下黨員幹部的職責使命。要學習重大決策部署。這次學習教育的內容很豐富，特別是習近平總書記係列講話，涉及方方面面。作為統戰幹部，要在學習好黨章黨規、係列講話的同時，學習總書記關于統一戰線的重要思想，學習《中國共産黨統一戰線工作條例》的具體規定，學習省委的重大決策部署，提高把握全局、服務大局的能力，確保中央、省委關于統一戰線的重大決策部署的落地見效。

　　學習重在明確基本標準、樹立行為規范，既要有內容、有目的，又要看態度、講方法，防止淺嘗輒止、一知半解；防止斷章取義、各取所需；防止學而不思、脫離實際；防止形式主義、做表面文章。要全面係統學。擺好學習黨章黨規和學習係列重要講話的關係，在學係列重要講話中加深對黨章黨規的理解，在學黨章黨規中深刻領悟係列重要講話的基本精神和實踐要求，學會運用馬克思主義立場觀點方法觀察和解決問題，不斷築牢理想信念，做到虔誠而執著、至信而深厚。要帶著問題學。要對照黨章黨規，對照中央、省委具體要求和行為示范，對照中央《方案》明確提出的“五個著力”重點，對照群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育明確的整改措施，認真梳理黨員幹部和組織建設中存在的突出問題，對標找差距、細化實措施，有的放矢、對症下藥，不斷完善自我、凈化自我、改造自我、提高自我。要原原本本學。堅持讀原著、學原文、悟原理，用心學習、用心體悟、用心實踐，把重要精神理解透，把重要方法學到手，做到融會貫通、舉一反三。要按照這次學習教育的安排，明確學習書目，提供學習材料，幫助黨員幹部準確領會中央精神。要聯繫實際學。緊密結合各自實際，把自己擺進去，把工作擺進去，真正搞清楚該做什麼、不該做什麼，搞明白能做什麼、不能做什麼。要養成思考的習慣，腦子裏經常裝著問題，每天抽出一點時間，靜下心來思考工作、琢磨問題，在學習中提高工作水準，在工作中深化學習效果。

　　關鍵在做，就是要做一名合格的共産黨員。“兩學一做”的目的和落腳點最終要體現在“做”上，自省自勵改造主觀世界，擔當盡責改造客觀世界。黨員合格的標準，是具體的、歷史的。這次學習教育，明確提出共産黨員要做到“四講四有”。講政治、有信念，就要保持共産黨人的信仰，堅持本真、不忘初心，對黨忠誠，挺起理想信念的主心骨。講規矩、有紀律，就要增強組織觀念，服從組織決定，嚴守政治紀律和政治規矩，自覺向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，堅決維護中央權威，維護黨的領導核心，做政治上的明白人。講道德、有品行，就要傳承黨的優良作風，弘揚傳統中華美德，踐行社會主義核心價值觀，情趣健康，道德高尚。講奉獻、有作為，就要牢記宗旨，立足崗位，幹事創業，敢于擔當，時時處處體現先進性，將中央、省委的政策措施落地生根，創造實實在在的工作成效。“四講四有”從政治、紀律、品德、作用四個方面對合格黨員標準作了具體化，是黨員自我檢視、躬身自省的準繩，也是衡量學習教育進展、評價學習教育成效的尺規。

　　統戰工作是黨的政治工作，統戰部門是黨的政治機關。統戰幹部作為黨的政治工作者，更要自覺踐行“四講四有”標準，按照“站位觀全局、大事守底線、任務重落實、深度抓調研、誠心交朋友、綜合提能力、成果顯特色”的總體工作思路，當標兵、做榜樣，用行動體現信仰信念的力量，樹立共産黨員先鋒形象，真正做到以共産黨員的人格魅力感染人、團結人、爭取人，以過硬的素質確保大團結大聯合目標的實現，以有效的工作體現學習教育的成效。在民族工作方面，要扎實推進全省民族工作會議精神的貫徹落實，把民族團結進步宣傳和示范創建活動與民族地區精準扶貧精準脫貧、建設各民族共有精神家園結合起來，深化做實民族團結教育，在推動政策落實、促進交往交流交融中爭取人心、凝聚人心。在宗教工作方面，要認真學習貫徹全國宗教工作會議精神，特別是習近平總書記重要講話精神，逐條對照中央要求，制定具體落實措施，著力破解難題，落實依法管理，構建積極健康的宗教關係。在藏區工作方面，抓好省委藏區工作會議精神和“1+9”配套政策措施的落實，堅定不移地開展反分裂鬥爭，推進藏區經濟社會發展和長治久安。在黨派工作方面，積極搭建平臺載體，支援民主黨派開展好調研，著力提高政黨協商的品質和水準，履行好參政議政、民主監督、政治協商職能，切實提高多黨合作的制度效能。在非公有制經濟工作方面，認真貫徹落實習近平總書記在全國政協聯組會上的重要講話精神，在營造氛圍、落實政策、提振信心、構建“親”“清”新型政商關係上下功夫，明確邊界、守好底線，激發非公有制經濟發展的內在活力。在新的社會階層工作方面，深入調研、摸清底數，開展試點、積累經驗，提出對策、完善措施，積極探索把新的社會階層人士組織起來的途徑和方法，引導他們客觀、理性、合法表達意見。

　　學做結合，就是要以學促做、以做深學。習近平總書記指出：“只有堅持知行合一，不斷讓思想自覺引導行動自覺、讓行動自覺深化思想自覺，才能抓得實、做得深、走得遠”。要學做並重、不能偏廢。只學不做，理論就會淪為空談，成為“花瓶”和“擺設”；只做不學，實踐得不到理論的有效指導，就容易産生經驗主義和蠻幹冒進的傾向，這都有害于工作。唯有學做並重，才能形成知與行的良性互動。要在學中做、在做中學。只有學做相融，才能在“學”中找出切實可行的“做”的辦法，也才能在“做”中深化“學”的收獲，如此邊學邊做，才能做到以思想自覺引導行動自覺、以行動自覺深化思想自覺，使自身的認識水準和實踐能力在“兩學一做”學習教育中得到不斷提升。要學做相長、相互促進。隨著時間的推移和形勢的變化，總會不斷産生新的問題，提出新的任務。這就決定了學與做不是單向的、一成不變的，而是環環相扣、迴圈往復的過程。我們必須不斷在學習中觀照現實、在實踐中深化認識，學無止境、做無止境，“學”與“做”永遠在路上。

　　三、強化措施，推動目標任務落實

　　這次學習教育面向全黨、同步展開，不分批次、不劃階段、不設環節，不同于下猛藥、出重拳的“集中治療”，而是長流水、不斷線的“日常保健”。要立足這一基本定位，準確把握特點規律，切實用好日常教育途徑和經常性教育措施，通過內容和載體相結合，規定動作和分類指導相結合，樹立標桿和查擺問題相結合，支部活動和聯組活動相結合，集中輔導和堅持自學相結合，重點發言和普遍討論相結合的方式，進一步調動黨員參與學習教育的積極性，確保學習教育各項目標任務落到實處。

　　一是集體學習要有計劃性。集體學習重在同頻共振、示范引導、營造氛圍。機關黨委要通盤考慮，制定詳細計劃，安排好部理論中心組學習、支部專題學習和聯組學習。要結合統一安排和階段重點，確定學習主題，選好學習內容，把好學習環節，加強督促檢查，確保學習品質。各黨支部要結合工作實際，對學習教育作出具體安排，定期組織好黨員集中學習，特別是要落實好每月第一個星期五的黨員學習日活動。要按照“三會一課”的要求，完善學習制度，豐富學習形式，落實學習任務，提高學習效果。

　　二是個人學習要有自覺性。能力有大小，態度是關鍵。組織提供再好的條件、創造再好的環境，學不學、效果怎麼樣，最終還要靠個人自覺。我們每一位統戰幹部都要堅持正確的學習態度，養成學習習慣，增強學習自覺，以學益智、以學修身、以學增才，真正把學習作為一種生活方式、一種人生態度，把學習的過程變成政治上更堅定、理論上更清醒的過程，不斷加強個人修養和作風養成，提高品行操守和綜合素質，爭做合格的共産黨員、優秀的統戰幹部。黨支部要重視對黨員自學的督促檢查，以支部專題發言檢驗黨員自學的成果，推動建立學習型黨支部、學習型處室、學習型機關。

　　三是專題討論要有實效性。按照這次學習教育的統一安排，今年要安排4次支部全體黨員會、4次聯支部專題研討會。支部專題黨員會要緊密聯繫個人思想工作生活實際，用好批評與自我批評武器，紅臉出汗、咬耳扯袖，聚焦目標找差距，突出問題定措施，使支部會議真正成為發現問題、研究問題、解決問題的常態，成為關心黨員、教育黨員、管理黨員的重要途徑。聯支部研討要總結去年兩次討論的好做法，改進方式方法，突出交流互鑒、共同提高。要緊緊圍繞研討主題，緊密結合統戰工作實際，精心組織、認真準備，創新形式、提高實效，確保每次研討都對個人有提高，對工作有促進。

　　四是主題黨課要有表率性。講黨課是集中學習的重要方式。部班子成員要帶頭示范、做好表率，到所在黨支部和聯繫的基層單位黨支部講黨課，加強互動交流，解疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。各支部書記要聯繫實際講黨課，重點圍繞支部建設中存在的問題、黨員日常管理和具體工作中的薄弱環節，把問題講清楚，把道理講明白。要鼓勵普通黨員講黨課，運用身邊人身邊事，現身説法，增強黨課教育效果。

　　五是專題組織生活會要有針對性。組織生活會是嚴格黨內生活的重要手段，每位黨員都要認真參加專題組織生活會，嚴格鍛煉黨性。按照統一安排，年底前，各支部都要以“學黨章黨規、學係列講話，做合格黨員”為主題，召開組織生活會。每個黨員都要對照黨章要求和工作職責，廣泛徵求意見，認真分析個人在政治、紀律、作風、工作等方面存在的具體問題，搜尋原因，研究提出整改的具體措施。要針對問題開展批評與自我批評，發揮組織生活的熔爐作用，見事見人，敢于揭短亮醜、真刀真槍、見筋見骨，讓每個黨員幹部思想受到洗禮，靈魂受到觸動。

　　六是民主評議要有嚴肅性。要嚴肅黨內生活，本著對同志、對班子、對黨高度負責的精神，對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程式，對每個黨員進行認真評議，真正使民主評議體現客觀的反映、正確的導向。結合民主評議，支部書記要開展好與每名黨員的談心談話，摸清情況，打開心扉，有針對性地做好思想工作，使民主評議的過程成為教育黨員、激勵黨員的過程。要綜合民主評議情況和黨員日常表現，把優秀、合格、不合格等次定準，對優秀黨員予以表彰，對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。

　　四、加強領導，確保學習教育取得實效

　　“兩學一做”學習教育是今後一個時期全黨政治生活中的一件大事。機關黨委、各支部和全體黨員都要高度重視、迅速行動、扎實推進，確保組織到位、措施到位、落實到位，務求取得實效。

　　一是落實主體責任。落實從嚴治黨的主體責任，要從具體工作抓起，也要用抓具體工作的成效來檢驗。組織開展“兩學一做”學習教育，是各級黨組織及其負責人的主體責任。班子成員要按照職責分工，指導好分管領域學習教育。機關黨委、辦公室、幹部處要統籌安排，做好配合，形成合力，加強指導協調，督促任務落實。支部書記要履行好主體責任，對組織實施學習教育負責，做到時序上環環相扣、力度上層層壓緊、措施上件件落實，切實把抓黨員隊伍建設的意識樹起來、責任扛起來，管好幹部，帶好隊伍。

　　二是堅持分類指導。就省委統戰部機關黨委所屬黨員情況來看，處室之間、支部之間情況不一，既有機關內部的支部，也有由機關黨委管理的工作業務獨立的支部，既有一個部門單獨建立的支部，也有多個單位聯合建立的支部。抓好學習教育，要區別情況、區分層次，精準施策、分類推進。從層次上講，對黨員領導幹部的要求要更嚴一些、標準要更高一些。群眾看黨員、黨員看幹部，領導幹部以身作則、率先垂范，大家就會跟著學、照著做。班子成員、縣處級幹部要在學中作表率，學得更多一些、更深一些，學黨章黨規，對于全體黨員應學習掌握的內容，領導幹部都應熟知盡知，同時還要掌握好與履職盡責緊密相關的規定和要求，提高做好領導工作所必需的政治素養和政策水準。要樹立標桿、做好榜樣，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會和民主評議，做到層層示范、層層帶動，形成上行下效、整體聯動的總體效應，引領整個學習教育扎實有效展開。從類別上講，不同支部和黨員有不同情況，在規定動作和統一要求之外，學習教育的內容時間安排、方法措施選擇等都需從實際出發，給各黨支部結合實際開展學習教育留出空間。機關內各支部要根據統一安排，組織實施好各項具體任務。省臺辦、省僑聯支部學習教育由機關黨委督促指導，支部書記負責，結合各自工作計劃，按照機關黨委整體實施方案，對學習教育作出具體安排，合理安排時間，確保規定動作不走形、自選動作有實效。考慮到省職教社的實際情況，所屬黨員參加省僑聯支部學習。黨派支部的學習教育，機關黨委在抓好督促指導的同時，要協調提供學習場所，創造學習條件，支部書記要積極主動開展工作，確保任務不落空。老幹部支部學習教育要結合實際、靈活組織，在為他們提供必要的學習資料外，適當開展集中學習教育，多聽取他們的意見，發揮好他們的作用。

　　三是體現統戰特色。要堅持開展學習教育和中心工作、業務工作兩手抓、兩促進，防止“兩張皮”，做到學做結合、學做相融，把黨員幹部奮發進取、幹事創業的精氣神激發出來，推動各項工作取得進展。要結合統戰工作實際和職能特點，利用統一戰線聯繫廣泛、人才薈萃的優勢，探索開展有利于學做結合的方式方法，形成統戰特色。比如，結合開展堅持和發展中國特色社會主義學習實踐活動，有相關任務的幾個支部聯合舉辦專題討論，共同研究深化，切實提高效果；結合學習貫徹習總書記關于民族、宗教工作的講話精神，到民族地區、到雙聯點基層黨組織宣講政策，走訪貧困戶接受教育，同時聽取基層黨員群眾的意見建議，更好地推動政策落地和統戰工作任務落實，等等。各支部要結合工作職能特點，豐富內容，創新形式，抓好學習教育。

　　四是突出經常教育。開展“兩學一做”學習教育的一個基本定位，就是抓在日常、嚴在經常，發揮支部教育黨員的功能和作用，把從嚴治黨的要求落實到每個支部、每個黨員。要認真履行黨章規定的職責任務，尊重黨員主體地位，了解黨員學習需求，重點解決好組織生活不嚴肅、不認真、不經常的問題，不能讓支部組織生活流于形式走過場。要不斷健全完善以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式的黨員教育管理制度，真正把黨的思想政治建設抓緊抓嚴、抓細抓實。要針對學習教育和平常出現的問題，舉一反三、找準症結，完善措施、彌補不足。及時總結好的做法、好的經驗，用制度的形式固定下來，不斷充實思想建黨和制度建黨的內涵，加強對黨的思想政治教育和日常管理，建立從嚴治黨的長效機制。

　　五是明確評價標準。總的來講，檢驗學習教育的成效，就是要教育黨員幹部做“四講四有”的合格共産黨員，但具體到我們省委統戰部，還需要明確一些具體要求。比如，對中央精神的掌握是否更加準確，在執行黨的路線方針政策上做到態度堅決、行動迅速；政治把握是否更加堅定，在大是大非面前做到頭腦清醒、旗幟鮮明；紀律意識、規矩意識是否更強，在聯誼交友中做到明邊界、守底線，使我們的朋友范圍更廣、數量更多、品質更高；工作能力是否更加適應需要，在推進民族地區發展、破解宗教領域難題中既有措施辦法，又講求效果，年初安排的重點任務都能落實到位、取得實效；作風是否更加過硬，在復雜敏感任務面前敢于擔當、勇于作為；制度建設是否更加完善，在管理上做到規范有序、運作順暢；幹事創業的氛圍是否更加濃厚，幹部職工的精神面貌、工作勁頭有新的提高。總之，要把“兩學一做”的實際成效切實體現到推動統戰事業創新發展上，體現在推動統戰幹部提振精氣神、展示新作為、發揮先鋒模范作用上，團結凝聚統一戰線為“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、建設幸福美好新甘肅做出新的貢獻。（作者王璽玉為甘肅省委常委、統戰部部長）

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責任編輯： 泓翔