以不存在專業“卡”住考生資質，這到底是反智還是刁難？從結果來看，由于招聘方的失誤，才導致考生無法被錄用。招聘方就沒有一個補償舉動？僅僅一句道歉，顯得過于傲慢和不負責任。

　　有句勸世良言，叫做“不要拿別人的錯誤懲罰自己”；可是，當別人拿別人的錯誤往你背上扣鍋時，咋整？

　　2017年3月，就讀于成都師范學院“汽車服務工程”專業的學生曾小玉，以應屆本科畢業生身份，報考了2017年溫江區教師公開招聘考試，應聘溫江燎原職業技術學校汽修專業課教師崗位，學歷要求“本科及以上”，專業要求“汽車維修工程、機械設計制造及其自動化”。然而，曾小玉被一個查不到的專業名稱“卡住了”：汽車維修工程。原來，“汽車維修工程”這個名稱，在教育部的本科專業目錄中並不存在。最終她只能在工作人員勸説下，手寫了一份“自願”放棄應聘資格的説明。

　　不過，蹊蹺的是，盡管這個“汽車維修工程”這個專業不存在，曾小玉卻一路過關斬將，不僅成功報上了名，還順利通過初審、復審，成功考取了筆試與面試第一名。她是怎麼做到的？事件繁復，不妨讓我梳理下這個邏輯鏈或者説是責任鏈。

　　首先，為什麼招聘方寫了一個不存在的專業？溫江區教育局工作人員給出的解釋是，崗位要求他們是參照了“汽車維修工程教育”專業設定的，因為該崗位傾向于實際操作，所以去掉了其中“教育”二字，進而出現了專業無處可查的情況。

　　其次，為什麼報名係統提示可選“相近專業”？相關工作人員回答説，那是因為報名表用的是成都市人事考試中心的通用表，有可勾選的“相近專業”這一項，忘記改了。

　　那麼，為什麼最開始沒有對曾小玉的報考資質提出異議？工作人員又説了，這是因為審核人員工作失誤。

　　很顯然，這一係列失誤，致使一路過關斬將的曾小玉卡在了“資質”上。沒什麼可説的，當地教育部門和招聘單位失職。出了錯誤，招聘單位卻讓應聘者來承擔，應聘者冤不冤？

　　從結果來看，由于招聘方的失誤，才導致曾小玉無法被錄用。曾小玉付出了時間和精力上的成本，且還遭遇了心理上的“憋屈”，招聘方就沒有一個補償舉動？僅僅一句道歉，顯得過于傲慢和不負責任。

　　相對于很多招聘方尤其是一些公職部門，很多應聘者通常是弱勢一方。它們可以以各種理由不錄用你，你卻不能以某種理由為難它們。也正因這類博弈的不對等，“豢養”出了其傲慢的態度。

　　有些部門、機構對待招聘，缺乏起碼的責任感和規則意識；就連發現問題後的糾偏，也總遲遲不至，總是靠輿論倒逼才採取糾偏補救措施。就目前看，盡管涉事招聘方回應稱，已經處分相關工作人員，卻並未給出具體情況，究竟是如何處理的、處理了誰，仍不得而知。而當事人曾小玉竹籃打水一場空，應聘不成反被“忽悠”，誰來買單？這個問題不能沒有答案。

　　前不久，呂梁公招以“世界史非歷史學”刷人被曝光；隨後沒多久，徐州事業單位開始又冒出考生因專業名稱差一字被拒錄；如今，又有招考以不存在專業“卡”住考生資質，這到底是招考還是下套？是反智還是刁難？這樣的奇葩招聘，又何時能終結？

　　可以肯定，要讓此類奇葩招聘盡早終結，還得靠依規從嚴問責。對相關責任人員的問責和對應聘“受害者”的補償到位了，讓犯錯的付出應有代價了，才能長點記性。（與歸）

【糾錯】

責任編輯： 年巍