南川區金山鎮中心校，胡德厚老師正在為孩子們講授筍殼畫製作要領。（資料圖片）（受訪者供圖）

　　我是一片筍殼。

　　確切地説，我是金佛山南坡的一片方竹筍殼。

　　伴隨着幼嫩的竹筍破土而出，再看著它節節長高，直到長成迎風簇立的綠竹，我也從竹身上脫落，跌落竹林間。

　　零落成泥，然後腐爛、分解，用自己僅有的一點點養分供養這山林。

　　幾乎所有的筍殼，都將以這樣的方式走完自己短暫的一生。

　　我自然也無法逃脫這幾乎不可改變的安排，直至那個陽光燦爛的清晨，我的命運突然有了轉機。

　　筍殼的命運，將發生翻天覆地的變化

　　那天清晨，一個12歲的小女孩走進竹林將我拾起，放進了背簍。背簍裏，有許多和我一樣的筍殼。

　　不，它們中的許多和我並不一樣。

　　我是方竹筍殼，它們有的是金竹筍殼，有的是斑竹筍殼，還有楠竹筍殼、雷竹筍殼……

　　清晨的陽光下，不同的筍殼呈現着不一樣的大小和形狀，也呈現着不同的色澤和紋理。

　　小女孩為什麼要撿拾我們呢？許多筍殼和我一樣猜測着……是了，山裏的村民自古有撿拾筍殼當柴火燒的生活習慣。或許，我們的結局不過是從腐爛成泥變成化為灰燼。罷了，既然結局已註定，能為這世間奉獻最後一點光和熱，我亦滿心歡喜。

　　奇怪的是，小女孩將我們背回家後，並未將我們塞進灶膛。第二天一早，小女孩又將我們背進了一所學校。校門上，“南川區金山鎮中心校”幾個大字映入我的眼簾。

　　“胡老師早上好！周末我撿了些筍殼，您看看能不能用呢？”教學樓下，小女孩取下背簍，將我們遞到了一位年近六旬的男老師面前。

　　“謝謝你，曾曉妍同學！這些筍殼都很不錯，你放到三樓工作坊吧！”胡老師一邊翻看著我們，一邊和小女孩聊着。

　　曾曉妍走進三樓一間教室，將我們堆放在一張桌子底下。進門的一剎那，我瞥見了教室門上的一塊牌子，上面寫着：筍衣藝術工作坊。那一瞬間，我隱隱有些預感：我們這些筍殼的命運，將發生翻天覆地的變化！

　　每一幅筍殼畫，都融合了雕刻、繪畫、書法等多種藝術表現手法

　　午後，胡老師帶着一群孩子涌進教室。“同學們，今天我們繼續學習筍殼畫的製作。大家要先把曾曉妍同學帶來的筍殼進行刷毛和熨燙。”胡老師的話，讓我驚訝不已：我們這些筍殼也能用來作畫？

　　不等我細想，我們已被孩子們七手八腳搬上了桌子。孩子們每人拿着一把刷子，開始清理我們身上細密的絨毛。給我刷毛的，正是曾曉妍。看著眼前忙碌的孩子們，胡老師慈祥的臉上滿是笑容：“曉妍，你是六年級學生，也比較有經驗。接下來就由你教其他年級的弟弟妹妹怎麼熨燙筍殼吧！”

　　不一會，熨燙平整的筍殼，被一一分到了孩子們手中。“今天，同學們可以按照自己的想法製作筍殼畫，可以是卡通人物，可以是竹子、荷花等植物，也可以是蝴蝶、蜻蜓、鳥兒等動物。”胡老師説完後，有些孩子陷入了沉思，有些則成竹在胸立即動手作畫……

　　“大家要想一想老師上節課交代的要點：楠竹筍殼的正面適合表現大面積的深色，背面則適合表現大面積的淺色；有些方竹筍殼的正面有彩色的條紋，適合裁剪後做鳥兒的羽毛……”在曾曉妍的手中，我被裁剪成了竹葉、竹枝，還有蝴蝶的翅膀、觸須、眼睛……她又用膠水將各個部分細心地粘貼在白色的卡紙上。

　　漸漸地，我變成為一幅精美的畫作：迎風招展的竹葉上，一隻蝴蝶正撲閃着彩色的翅膀飛翔着。再看看四週，在老師的指導下，每一片筍殼都在孩子們手中發生着蛻變：有些變成了可愛的冰墩墩，有些變成了活靈活現的魚兒，有些成了古靈精怪的孫悟空……

　　更讓我驚訝的是，幾乎每一幅筍殼畫，都融合了雕刻、繪畫、書法等多種藝術表現手法。不僅如此，每一幅筍殼畫，也都由好幾層筍殼粘貼而成。

　　筍殼畫要真正變廢為寶、形成産業，依然前路漫漫

　　孩子們的筍殼畫有一部分被送進了學校的筍衣藝術作品展示室。幾乎每一天，都有人到展示室裏參觀，也都為筍殼畫的美輪美奐讚嘆不已。這裡，展示着眾多精美的筍殼畫，讓我目不暇接，也讓我疑惑不已：最初，是誰想到用筍殼作畫呢？

　　從人們的敘述和介紹中，我慢慢了解了筍殼畫創作的故事。

　　一切緣起，皆因為胡老師。今年56歲的胡老師名叫胡德厚，是土生土長的金山人，也是金山鎮中心校的美術老師，擅長雕刻、繪畫、書法等。

　　4年前，胡老師和家人在南川楠竹山公園游玩。家人玩得開心，胡老師卻看著漫山遍野的楠竹筍殼陷入了沉思：這麼多筍殼，能不能用來做點什麼呢？

　　收集了一堆筍殼帶回家，胡老師卻並未想好要如何利用。直到有一天，胡老師突發奇想，開始嘗試將筍殼剪裁作畫。這一開始就收不住了，筍殼畫越做越多。

　　也是這一年，胡老師帶着自己的兩幅筍殼畫，參加了在廣州舉行的一個活動。兩幅筍殼畫當場被中國青少年發展基金會收藏。

　　2019年，新到任的金山鎮中心校校長陳遠江將筍殼畫列為了學校的特色課程，“筍殼畫創作選用的是自然脫落的筍殼，幾乎是零成本，不會給學生家庭增加負擔；同時金山的每個孩子幾乎從小就接觸筍殼，與孩子們的日常生活關係密切。”由此，我們這些幾乎毫無用處的筍殼，走進了孩子們的課堂，開啟了“藝術人生”。

　　近三年裏，同學們多次以筍殼畫創作代表學校參加南川區的才藝競賽，多次獲獎。上個月，胡老師創作的一小幅筍殼畫在南川大觀原點景區展示時，被一名游客以300元的價格收藏。這讓我們興奮不已，也讓大家看到了筍殼畫從課堂走向市場的希望。

　　金山鎮中心校年輕的美術老師廖雪飛在胡德厚的引導下，已基本掌握筍殼畫製作技藝；毗鄰金山鎮中心校的小河中學也計劃邀請胡德厚開設筍殼畫課程；金山鎮上的雲溪酒店將筍殼畫作為當地特産進行展示，並計劃在暑假邀請胡德厚開設筍殼畫體驗課……可是，筍殼畫要真正變廢為寶、形成産業，依然前路漫漫。

　　“一是知道筍殼畫的人太少，二是會製作筍殼畫的人太少。”聽金山鎮宣傳統戰委員楊娟介紹，鎮裏準備組織留守婦女進行筍殼畫培訓，並通過鎮裏的電商&&進行銷售，“我們這裡有納鞋底的傳統，婦女都有一定的繪畫和裁剪基礎，經過培訓應該會很快上手。”

　　或許，在各方努力下，會有更多的筍殼像我一樣，變身為美麗的筍殼畫。我們都充滿期待。