新華社濟南５月１４日電（記者劉寶森　魏聖曜）襁褓之中，她用甘甜旳乳汁哺育我們；學生時代，她為我們洗衣做飯任勞任怨；然而，長大離家後，多數時間她只能在電話另一頭輕聲叮囑……她，是母親。

　　母愛有多“重”？山東省文化教育係統近年來運用大數據思維，讓“母愛有多重”有了參考“數據”。

　　母愛有“重量”嗎？

　　“沒有什麼可以與母愛相比，母愛太偉大了。”在３０歲的陳芳看來，母愛是難以計量的。

　　辭職創業、母親去世、孩子出生……２０１６年是陳芳人生中特殊的一年，其中有成功也有遺憾。陳芳説，現在想來，最大的遺憾是沒有再抱一抱母親，“母親生病後迅速消瘦下來，或許在那一抱之中，我能更好地感受母愛的‘重量’。”

　　像陳芳一樣，多數人知道母愛分量很重，但從未思考過母愛是否可以“量化”。近年來，山東省文化教育部門運用大數據思維，把“孝、誠、愛”等中華傳統美德融入現代學科知識，為“母愛有多重”等人生考題給出了參考“數據”。

　　“母愛的‘重量’並非無法計數，而是在點滴之中。”山東省社科聯副主席林建寧介紹，在翻閱古今中外德育教材、考察多個國家和地區品行教育之後，他發現在人們習以為常的生活中，“潛藏著大量數理化知識和深刻的道德理念”，並由此編寫出一套教育普及讀物。

　　“兒女生日，母親難日。”在山東一家研究機構工作的張萱對此深有體會。“長大後才知道，媽媽生我時經歷難産，雖然挺了過來但落下病根。”她説，自己小時候調皮、不愛走路，媽媽時常背著她去上幼兒園或上班。

　　“如今媽媽的背越來越駝，這也是母愛的體現吧。”張萱説，母愛有多重，她沒有認真思考過，但總有一些數字無法忘記，“比如，媽媽背我上下班時走過的那幾條街，每天往返大約５公里。”

　　林建寧説，有的學生十幾年寒窗苦讀，解開大量數理化試題，但像“我吃了媽媽多少乳汁”“我還能見媽媽多少面”等一些基本“人生題”，卻遲遲不能真正領悟。

　　母愛究竟有多“重”？

　　“１歲嬰兒時，寶寶平均體重１５斤，媽媽每天要抱大約２０次；２到３歲幼兒時，２５斤，抱約１０次；４歲至１０歲時，５０斤，抱５次……同學們算一算，１０歲前你在媽媽懷裏有多重？”

　　“９３０７５０斤！”簡單數學運算後，學生們發現：媽媽的臂彎竟然會承受這麼多重量！即使成年後每天堅持抱媽媽１次，按照媽媽體重１００斤計，也需要超過２５年才能回報媽媽“臂彎裏的重量”。

　　這是山東日照市新營小學一場生動的微課堂教學現場。短短十多分鐘時間，通過對“母愛”這一道德“原點”的數學化思考，培育學生感恩母愛。

　　近年來，這一套德育模式已在煙臺、日照、淄博等多地學校推廣，除“我在媽媽懷裏有多重”外，類似經大數據分析而“量化”出來的母愛還有許多：

　　——為生我，媽媽有多痛？

　　根據醫學領域的常用標準，往手指裏釘竹簽，疼痛指數是７；媽媽生寶寶時，疼痛指數則是８，有的媽媽會因分娩痛暈過去。

　　——我吃了媽媽多少乳汁？

　　據醫學統計，哺乳期寶寶平均每天吃母乳８００毫升，一年大約喝掉２９２公斤母乳；無論春夏秋冬，媽媽每夜抱寶寶哺乳３次、每次約２５分鐘、每天少睡７５分鐘，一年相當于失去２個月的睡眠。

　　——媽媽為我梳洗多少次？

　　統計顯示，孩子出生後，媽媽大約要為孩子洗２５００塊尿布、５０００次襪子、２０００次臉、１５００次腳、６００次澡。如果是女孩子，媽媽還要為她梳３０００次頭。

　　——媽媽接送我上學走過多少路？

　　從幼兒園到小學，每天往返接送４次，按耗費２小時、每年上學２００天計算，９年累計約３６００小時。如果選擇步行，按每小時６公里速度計算，９年可走約１．７倍長徵的距離。

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　　“數據化”為感受母愛提供了新的視角。山東淄博淄川二中物理教師袁延昭説，在八年級物理第一章授課時，他把“母親步行接送孩子上學”設為當堂檢測題，“當有同學算出從上學至今，母親為接送他走過近一萬裏路時，發出了驚嘆聲。那堂課，大家學習勁頭明顯更足。”

　　答好母愛這道“必答題”

　　“你記得戀人的陰歷和陽歷生日嗎？”“你經常給戀人打電話嗎？”“如果是母親呢？”

　　這些問題，林建寧曾經在不同場合做過多次現場測試。不過，結果都是相似的：大多數人準確記得戀人的生日，經常和戀人通話，但記不準甚至記不起母親的生日，通話也比較少。

　　“這些年我與媽媽見過多少次？”母親彌留之際，陳芳經常想到這個問題。從讀大學起，她就長期與媽媽異地生活，大學畢業後僅重要節假時才有空閒回家。“工作後最多一年回家４次、一次３到５天，一年不到２０天。”陳芳説。

　　與陳芳的思路不同，一筆“回家賬”更令人動容：如果母親４５歲時，兒女奔赴異地求學或打拼，每年回家２次，今生相聚的機會可能只有區區７０多次，若每年多回家２次，就相當于“延長”母親３５年壽命……

　　母愛有多“重”？這個看似生活化、故事化的提問，經過科學化、現代化、數據化解答後就變為“有價值的追問”。在完成價值追問、價值判斷的基礎上激發內省，更容易讓人們主動踐行美德。

　　山東大學社會學係教授王忠武認為，不同于考試作答，“母愛有多重”因人而異，其實沒有標準答案，“但人生的扣子從一開始就要扣好，知孝感恩應從娃娃抓起、從中小學生抓起，讓家庭美德教育深入人心。”

【糾錯】

責任編輯： 陳俊松