昨天（15日）上午，北京市第二十二中學初一1班，教室內的老師和學生通過網絡視頻的形式與居家隔離的學生進行直播上課和交流，保證因疫情隔離不能到校的同學不耽誤課程。 （記者 和冠欣 攝）

　　“楊老師，全班同學的學習用具都已準備好，您可以開始上課了。”昨天上午11時30分，北京市第二十二中學、二十一中學聯盟校初一1班的數學課上，班長剛一匯報完，老師楊小軍的聲音就從大屏幕上傳出來，“同學們好，下面我們開始上課，這節課我們來一起學習幾何圖形，接下來幾分鐘時間大家看不到我，我要把屏幕轉到PPT上了。”

　　話音剛落，楊小軍的身影從屏幕上消失，大興機場、土樓、立交橋的圖片依次出現，“這個立交橋有5層，大家猜一下是在哪個城市？”“重慶。”有聲音從教室後方飄出，“對！有同學説對了！這是重慶最大最複雜的立交橋，5層20條匝道……”授課在有條不紊地推進着，教室前方的一個小小攝像頭將課堂內外的師生緊緊連接在了一起。

　　原來，上周四，因與確診病例已公布行程有時空交集，楊小軍開始了居家隔離。老師隔離了，學生的課怎麼辦？學校從容不迫。“這個學期我們老師都養成了新習慣，上課要用的教材、教輔資料都是隨身攜帶，無論身在何處，只要一台電腦，就能隨時上課。”學校教學副校長張筠説，在之前的集體備課、課堂教學、教育管理以及作業答疑環節，學校都做了線上線下雙軌的兩手準備，對老師們的直播技能也進行了培訓。

　　這不，隔離的第二天，楊小軍就已經把課堂穩穩地搬到了線上。學校還專門為上直播課的老師配備了線下助教。在楊小軍的課堂上，班主任時嘉站在一角，時刻關注着學生的動態，提供必要的輔助和支持。

　　該校還有十幾名學生由於同樣的原因處於居家隔離中，高三6班的李國禹是其中之一。“聽説孩子要在家上課，我都懵了。”李國禹媽媽説，孩子學習狀態剛剛有點兒起色，很擔心隔離在家讓孩子松了勁兒。然而，隔離後的第一節課就給她吃了顆定心丸。“李國禹起來上課啦！”“李國禹你來回答這個問題！”一如既往的課堂互動衝散了一家人的擔憂。就連課間，兒子也興致勃勃地與老師同學聊個不停。“感覺孩子壓根就沒有離開班級。”一家人不知道的是，為了方便李國禹參與直播，不用來回切換直播號，學校將他所在的課堂固定在了一個教室；這也意味着，其他班級的走班教室都要做出相應調整。不僅如此，學校還設計了“校內輪崗”方案，為居家隔離學生配備最強師資。

　　“我們的目標就是為孩子們提供溫暖而有質量的教學服務。”張筠説。（記者 牛偉坤）

　　（原標題：居家課堂豐富而有溫度 “感覺孩子壓根就沒有離開班級”）

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責任編輯： 陶歡