金華這所學校的公約，是對基礎教育偏差的撥亂反正，也是主動承擔教育責任的一股清流。

　　浙江金華金東區實驗小學近日發出一份公約，提出讓家長告別檢查作業，希望改變“家庭作業”變成“家長作業”的現狀，取消家長為孩子家庭作業簽字的要求。

　　作為一個擁有“簽字權”的小學生家長，我願意放棄簽字，並舉雙手擁護這樣的呼吁，希望自己孩子的學校也能早日推行。

　　我是從孩子幼兒園中班開始“享有”家長簽字權的。那時候，家長除了加入班級微信群領受任務，還要每天對照孩子的記事本，檢查家庭作業完成情況，然後簽字確認。這種狀態一直延續到孩子上小學。當然作業內容有所變化，幼兒園很多是手工作業、親子活動，到了小學，基本變成了文化課知識為主。

　　這種檢查作業的活動，在教育學上叫“家校聯動”，目的是共同幫助孩子健康成長，形成良好的學習習慣。對于家長來説，于情于理，都是無法拒絕的任務。

　　幼兒園的家庭作業基本上還能應付，與孩子共同完成任務，感覺很有成就感。但到了小學，就有點吃力了。主要不是功課有多難，關鍵是不熟悉現在小學的教育內容和進度，感覺有點高射炮打蚊子，無從下手。更重要的是工作忙，經常晚上九、十點鐘才到家，孩子望眼欲穿後已經酣然入睡。所以今天是媽媽簽、明天是爺爺簽，後來孩子學聰明瞭，自己學著家長的筆跡簽。

　　于是，為了督促孩子學習的檢查作業，變成了疲于應付的苦差事，甚至鼓勵孩子弄虛作假，顯然偏離了初衷。

　　所以，當我看到金華這所學校説“認真批改作業，是每一位老師的基本職責”“檢查作業不是媽媽的事”，簡直如釋重負，有種理解萬歲的感動。

　　這並不是家長推卸責任，不願意配合學校幫助孩子成長。批改檢查作業，主要是老師的職責，也是老師最擅長的事，不能把這些責任過多推給非專業的家長。家長當然要參與學校教育，關心孩子成長，但更多應該在生活和思想成長上發揮作用，而不是過度幹預知識學習，甚至越俎代庖替孩子完成作業。

　　教育是很專業的事，學校和家長應該各司其職。在社會條件進步、對子女教育重視的同時，有時候也模糊了課堂內外、灌輸知識和言傳身教的界限。這樣不僅加重了家長負擔，也不利于孩子獨立健康成長。

　　孩子作業家長簽字，沒必要。取消此舉，是對基礎教育偏差的撥亂反正，也是主動承擔教育責任的一股清流。希望這能成為教育界的廣泛共識，能夠在更多的中小學廣泛推行。（丁遠郭）

【糾錯】

責任編輯： 年巍