“姚老師，早！上！好！”上午9時，通州區宋莊鎮兒童成長驛站門口，坐在輪椅上的彤彤（化名）一臉燦爛。身患腦癱的她口齒有些不清楚，但仍一字一頓地把話説完，“我好想你呀！”彤彤迫不及待要參加的是正在這裡舉辦的夏日託管班，房間裏已有不少小夥伴在等着她。
這個暑假，北京春暉博愛公益基金會與通州區民政局社會福利院合作，為通州區西集鎮和宋莊鎮的20余名困境兒童開辦了免費的夏日託管班。彤彤口中的“姚老師”叫姚娟，是這個項目的負責人。
“困境兒童”指的是因家庭經濟貧困、自身殘疾、缺乏有效監護等原因，面臨生存、發展和安全困境的兒童。姚娟介紹，在暑期前的入戶家訪中，社工們發現，“沒有能力輔導孩子作業”“孩子假期無處可去”等成為不少困境家庭的共同擔憂。“那就辦個託管班吧，既能解決家長的後顧之憂，也能讓孩子們就近度過一個愉快的暑假。”姚娟一提議，同事們紛紛響應。最終，項目組決定在西集鎮和宋莊鎮各舉辦兩期託管班。
記者來到位於宋莊鎮兒童成長驛站的託管班，只見入口靠墻處白色書架上，除了整齊碼放的課外讀物，還有彩筆、膠水、毽子、桌游等活動器材。寬敞的房間一分為二：一半為學習區，一半為活動區；十幾個孩子正在學習區埋頭做著作業，三位老師輕聲做著輔導。“學習計劃都是孩子們自己制定的，制定計劃也是成長的一部分。”姚娟小聲告訴記者。
“姚老師，我作業做完了!”五年級的一鳴（化名）喜滋滋地向老師報告。面前這個笑得滿臉燦爛的小男孩兒，讓人很難與十幾天前還扭扭捏捏、不敢在人前説話的那個孩子&&在一起。一鳴的父母都是聽障人士，要與父母通過手語交流這件事，讓心思敏感的一鳴一度有些自卑。在一次集體活動中，老師邀請孩子們共同體驗特需人士的生活，會手語的一鳴充當了翻譯，對父母的共情、對手語的認同在活動中被充分激發了出來。自那以後，一鳴開始變了，他不再以會手語為恥，課餘時間還會主動教自己的夥伴們手語歌曲。
在託管班，學習並不是全部。為了讓孩子們學好、玩好，工作人員沒少下功夫。他們多次集體備課，為託管期的每一天都設置了不同的主題。翻開課表，體育鍛煉、非遺體驗、科學探索等將託管時段填得滿滿當當。“孩子們的成長和變化是最讓我們欣喜的事情。”姚娟説，未來，夏日託管班的小集體還將以不同形式相聚，繼續溫暖孩子們的人生。（記者牛偉坤）
（原標題：困境兒童“夏日託管班”辦得好解決家長後顧之憂 讓孩子過一個愉快暑假）
