新華社北京６月２２日電 題：唱響國歌最強音——聚焦國歌的正確奏唱方式

　　新華社記者羅沙、楊維漢、劉奕湛

　　２２日，國歌法草案首次提請全國人大常委會審議，標誌著我國國歌立法進入關鍵階段。

　　“中華人民共和國國歌是中華人民共和國的象徵和標誌。一切公民和組織，都應當尊重國歌，維護國歌的尊嚴”……制定一部專門的國歌法，將有效增強國歌奏唱的嚴肅性和規范性，激勵全體人民共同唱響國歌最強音，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮鬥。

　　國歌響起，我們應該保持怎樣的“姿勢”？

　　校園裏，孩子們三三兩兩經過操場走向教室，國歌突然響起，所有孩子們都自發停下腳步肅立……日前，這樣一段視頻紅遍網絡，無數網友為之動容。

　　全國人大常委會法制工作委員會主任沈春耀２２日向全國人大常委會作關于國歌法草案的説明時表示，多年來，國歌所承載的愛國情懷、憂患意識和奮勇前行的民族精神深入人心。但實際生活中也存在奏唱國歌不規范、參與者舉止不得體等問題。

　　國歌法草案規定，奏唱國歌時，在場人員應當肅立，舉止莊重。舉行升國旗儀式奏唱國歌時，在場人員應當面向國旗，著制式服裝的現役軍人、人民武裝警察、人民警察等人員行舉手禮，其他人員行注目禮。

　　沈春耀表示，這樣的規定可以增強奏唱國歌的儀式感，體現對國家象徵的尊重和維護。

　　８０多年前，《義勇軍進行曲》在抗日烽火中誕生，它是上世紀三十年代中期電影《風雲兒女》的主題曲，由田漢作詞、聶耳作曲，不僅是一個民族不屈服外侮的怒吼，更激發出每個中國人為夢想奮鬥的壯志豪情。每一個音符，每一句歌詞中，都飽含著砥礪奮進的中國精神和中國力量。

　　為了體現國歌的嚴肅性和權威性，國歌法草案規定：奏唱國歌，應當按照法律規定的歌詞和曲譜，不得修改國歌歌詞，不得採取損害國歌尊嚴、影響國家形象的奏唱形式。在公共場合，惡意修改國歌歌詞或者故意以歪曲、貶損方式奏唱國歌，損害國歌莊嚴形象的，由公安機關處以十五日以下拘留。

　　“國歌闡釋的是誓死不當亡國奴的民族自尊品格，是共赴國難的民族團結意識，是不畏強暴血戰到底的民族自強信念，是堅持正義慷慨赴死的民族奉獻精神。”遼寧社會科學院歷史所研究員張潔説。

　　上海市楊浦區文化局局長金雪萍表示，國歌法草案規定不得修改國歌歌詞，具有極其重要的歷史意義和現實意義，是一種居安思危的警醒，也是一種對國家和民族精神結晶的崇高敬意。草案中對于如何正確應用國歌的具體規定，對社會公眾兼具教育、引導以及懲戒等多重作用。

　　明確奏唱場合，捍衛國歌的神聖與尊嚴

　　從戰爭年代到和平時期，從重整河山到走向復興，《義勇軍進行曲》始終有著無可替代的感召力和凝聚力。

　　１９４９年新中國成立前夕，中國人民政治協商會議第一屆全體會議決定，在國歌未正式制定前，以《義勇軍進行曲》為國歌。２００４年，十屆全國人大二次會議通過憲法修正案，明確規定“中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》”。

　　鏗鏘有力的詞句、雄壯激昂的旋律，國歌早已在大江南北、長城內外廣為傳唱。但由于沒有明確的法律規定，近年來國歌不時被隨意用于各式各樣的場合，甚至出現將國歌商業化利用和炒作的現象。

　　“有的商業行銷、婚喪慶悼活動中隨意播放國歌，有的人用國歌做低俗遊戲的背景音樂……”今年５月底召開的全國政協“堅定文化自信，講好中國故事”專題協商會上，全國政協委員于海述説當前社會上出現的奏唱國歌不嚴肅、不規范的問題。

　　對此，國歌法草案明確了不得奏唱和播放國歌的場合。草案規定，不得在私人喪事活動等不適宜的場合奏唱、播放國歌。國歌不得用于或者變相用于商標、廣告、公共場所使用的背景音樂等。

　　“國歌的背後是國格，體現的是國家意志和民族精神。”于海認為，要以國歌立法為契機，加強教育、引導，教育全社會敬畏國歌。

　　草案同時明確規定了七類場合應當奏唱國歌，包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會開幕會議、閉幕會議，中國人民政治協商會議全國委員會和地方委員會開幕會議、閉幕會議；憲法宣誓儀式；升國旗儀式；各級機關組織的重大慶典活動、重要表彰儀式、重大紀念儀式、國家公祭等；重大外交活動；重大體育賽事；其他需要奏唱國歌的場合。

　　金雪萍説，國歌法草案對奏唱國歌的場合作出規定，就是要對國歌相關行為“立規矩”，減少隨意使用國歌的行為，以法律的形式捍衛國歌的神聖與尊嚴。

　　不少法學專家都表示，國歌立法的主導思想是宣傳國歌、鼓勵公民唱國歌，因此草案中並無太多的禁止性規定，以免使公眾無所適從，影響公民唱國歌的積極性。

　　國歌立法，保護的不僅是一首歌

　　國歌，是鼓舞人民奮勇前進的強勁旋律，更是進行愛國主義教育的鮮活教材。

　　“當下，有的中小學生不知道國歌的詞曲作者，不能準確寫出國歌歌詞，不能整齊、洪亮、嚴肅地唱響國歌，這些現象折射出國歌教育的缺失。”于海説。

　　國歌法草案規定，國歌列入全日制小學一年級音樂課教材。全日制中學、小學應當將國歌歌詞和曲譜作為愛國主義教育的重要內容，組織學生學唱國歌。

　　于海表示，要引導廣大青少年認識國歌的音樂美、文化美、思想美，感受國歌所承載的厚重歷史和偉大精神，樹立高唱國歌的自信。

　　“將國歌納入正規教育而非簡單口口傳唱，更具儀式感和莊重感。通過音樂教育，能讓兒童更好地理解國歌的內涵與意義，培育愛國情操。”金雪萍説。

　　沈春耀説，１９８２年，五屆全國人大五次會議通過《關于中華人民共和國國歌的決議》時發布了國歌的曲譜（旋律譜）。但長期以來，我國未發布標明配器、奏唱速度和力度的國歌標準曲譜，未發布用于播放的國歌官方錄音版本。

　　對此，草案對國歌標準曲譜作出規定：“國務院確定的主管部門組織審定用于演奏的國歌標準曲譜，錄制用于播放的國歌官方錄音版本。國歌標準曲譜和國歌官方錄音版本，應當在中國政府網上發布。”

　　中國田漢研究會副會長兼秘書長郭超説，國歌是國家和民族的精神象徵。國歌立法，突出了弘揚民族精神的現實意義——特別是對廣大青少年學生的教育意義重大，有助于引導青少年了解國家民族歷史，更好地投身民族復興偉業。（參與採寫：黃安琪、徐揚）

【糾錯】

責任編輯： 張倩