每起惡性事件背後都有份沉甸甸的“心理病例”

　　“很多學校都還沒有設置學生心理健康課程，一些校園惡性事件使這個問題逐步顯現。”全國人大代表、安徽省社會主義學院副院長李霞非常關注校園的心理健康教育。

　　現代醫學證明，擁有一個健康的心理，對一個人的一生有着十分重要的意義，青少年時期是精神疾病的多發時期，更是不健康行為的孕育期。由於青少年心理教育的缺失，導致初期的心理問題未能得到有效及時的疏導，為心理問題的極端爆發埋下隱患。

　　比如，安徽合肥少女毀容案——2011年9月17日晚，16歲的陶某因追求自己的初中同學周某不成，産生報復心理，來到周某家中，將事先準備的打火機燃油潑在周某身上並點燃，致使年僅16歲的周某面部、頸部等多處燒傷……

　　再比如，遼寧17歲少年殺人案——2012年8月1日晚，李某因為和女朋友發生矛盾，在家人勸阻無效的情況下，從撫順乘車到永陵鎮，持刀殺死女友親屬兩人之後逃跑，沿途又刺死6人，刺傷5人，一名傷者因為搶救無效死亡……

　　全國人大代表、柳州市第十一中學教師謝世梅説，發生在青少年身上的每一起惡性事件的背後都有一份沉甸甸的“心理健康病例”。

　　全國人大代表、安陽市一中校長黃艷介紹了自己的體會。安陽一中每個學期要進行一次對學生的安全問卷調查，特別提醒學生注意，在同學中有無有矛盾衝突的小群體，是否發現有同學心理異常，如有則請告知學校。學校發現問題，便及時介入，對學生進行教育和心理干預。

　　黃艷説：“目前很多校園安全問題源自矛盾衝突或心理危機，作為學校必須時刻關注學生的人際交往安全和心理異常。”