學校でのいじめは、ここ數年多発する傾向にあり、重大な社會問題となっている。中國青少年研究センターが2015年、國內十省・市の小中學生5864人を対象に実施した調查によると、「學校で時點いじめられる」と答えた生徒は全體の32.5%に上った。國務院教育監督指導委員會事務室はこのほど通知を発表、全國各地の小・中學校に対し、生徒同士の間で身體・言葉・インターネットなどの方法を用い、悪意あるいじめや屈辱を與える行為をする、あるいは怪我をさせるといった校內いじめに関する特別対策を行うよう求めた。人民日報が報じた。
○少しのサインも見逃さず、注意深く観察する
小紅さんは、遼寧省凌源市にある小學校に通う5年生だ。小紅さんの母親は、少し前から、子供の口數が少なくなり、學校の成績もかなり落ちていることに気がついた。本人に問い詰めたところ、小紅さんは、「うちが商売をやっていることを知っている數人のクラスメートが、店から商品をもってこいと要求してきた。品物を持っていかないと、放課後、そのことを彼らに責め立てられ、たいてい毆られた」と告白した。「家では自分が店の商品をもっていくことが私に見つかるのではないかとびくびくし、學校では物をもっていかないとクラスメートに罵られ、毆られる。子供は、憂うつな毎日を送っている」と母親は話した。
安徽省合肥市黃山路小學校の教員葛莉莉氏は、「子供の口數が突然少なくなるのは、重要なサインであることが多い。子供が言葉で罵られる、あるいは身體を傷つけられた時、一番ダメージを受けるのは本人の自尊心で、同時に気分も非常に落ち込む。また、身體に傷跡が殘る、個人の持ち物がなくなる、學校の成績が急降下する、子供が學校へ行きたがらないなどの現象も、學校でいじめに遭っているサインと考えて間違いない」と指摘した。
○子供の心を軽視してはならない
遼寧省建平県の高校に通う呉洋さんは、「學校の教師が重要視するのは成績だけで、両親は金儲けに夢中、一部のクラスメートは、たいてい何もすることがなく、徒黨を組んでけんか騒ぎを起こすばかりだ。周囲のクラスメートは、さまざまな暴力的なゲームや映畫・小説の世界に沒頭しており、クラスメートの間でちょっとした諍いが起これば、たいてい暴力的な騒動に発展してしまう」と話した。
渤海大學の朱成科・教授は、「學校でのいじめは、いじめの當事者雙方、さらには傍観者までもが、全員被害者だ。身體的な怪我だけではなく、若者の心の中にも、消し去ることが難しい大きな影が殘る。また、校內いじめの加害者の多くは、『問題家庭』の『問題児』である點も見逃せない。保護者に対する教育と保護者が自ら學ぶことが、『問題児』が誕生する芽を摘む重要プロセスのひとつである」と指摘。遼寧省鉄嶺市第三中學校の郭蕾・校長は、「學校と家庭が『成績だけを重視』して、その他を軽視することと、義務教育段階においてメンタルヘルスを専門とする教員が不足していることも、重要な原因となっている」との見方を示した。
○各方面の力を結集すべき
校內いじめや校內暴力事件が何度も繰り返し起こるに伴い、社會の各界はその深刻さを認識するようになり、「もはやただごとでは済まされない」狀況となっている。校內いじめの発生を防止することは、１つの體系的な作業であり、多方面・多分野が心を一つにして協力しなければならない。
校內いじめの根っこは心の奧深くにあり、責任の所在は家庭・學校・社會にある。したがって、校內暴力を撲滅し、校內いじめを一掃するためには、教育の役割を存分に発揮させなければならない。昔から、一部の學校や保護者は、「點數重視・素養軽視」「管理規制過剰・教育不足」に傾き、生徒のメンタル教育を疎かにする傾向があった。青少年は、智能面では非常に強い柔軟性を備えていることから、操作可能な規則教育や行動教育を通じ、言葉や行動で手本を示し、彼らが「超えてはいけない一線」に対する意識を培い、健全な人格を形成するよう手助けしなければならない。このため、立法化を通じて校內暴力行為に対する予防と懲罰制度を強化し、保護者や學校の安全教育・管理・防犯責任をいっそう明確にする必要がある。
現在、多くの地域では、義務教育段階におけるメンタルヘルス専門教師の配置を強化し、青少年のメンタルヘルス教育の強化に取り組んでいる。また、社會の各種予防研究機関、公益組織、専門家も巻き込み、完備された校內暴力・いじめの予防コントロール體制を一日も早く確立することが求められている。
（人民網日本語版）
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