新華網北京9月21日電 據新華社“新華國際”客戶端報道，本月下旬，國家主席習近平將對美國進行國事訪問。中美關係經過三十多年的成長，已根深葉茂、匯通交融。新華國際客戶端特意採訪了幾位與中國有交集的美國人和與美國有交集的中國人，聽他們講述中美關係對他們個人生活的影響，談他們的中國夢、説他們的美國夢。
北京培德書院國際學校校長錢志龍：從西方到東方的回歸
【從東方到西方】
我1976年在上海出生，2000年從北京大學畢業。畢業之後第一份工作在一個國際學生交流項目，帶著一幫美國孩子在中國到處轉，也教他們中文。就是在那段時間，我走遍了中國，而且通過這幫美國孩子的視角，真正了解了自己的國家。
2003年我去美國留學，前前後後待了9年，先後在伊利諾伊大學香檳分校和夏威夷大學拿到兩個碩士學位，最後在南加州大學拿到教育學博士學位，主修中小學教育領導及管理。我留學的起因就是想去看看外國人是怎麼做教育的，後來才發現很多貌似西方主導的教育理論其實在中國的古典教育裏都已經提到了。
正是帶著這種認知，我33歲就拿著一張工作簽證在美國做了校長，不是因為我英語比別人好，也不是因為我學歷有多高，而恰恰是因為我是中國人，我和其他人不一樣，能給學校帶來不同的元素，才會得到認可。
【從西方回到東方】
在了解到西方教育是怎麼做的之後，我3年前回到中國，一開始是想把國外的好東西帶回來，在國際教育方面尋找一些契合點。但通過一兩年的摸索，我發現國外的教育方法雖好，比如探究性的學習方法、人性化的學習過程，但這些課程並不是為中國量身定做的，學生在提升了進入國外名校可能性的同時，也付出了巨大的代價。
這其中的問題在一些低齡留學的家庭最為突出。不少家長們開始後悔，為什麼孩子不喜歡説中國話了，和父母溝通變少了，不認同母國文化了？這讓我開始反思我們的國際教育體係的照搬照抄現象，因為要去國外留學，所以要無限接近西方？實際上，我們培養孩子先得讓他們知道自己是誰，先得把自己最美、最不一樣的東西展現出來，這才是真正的國際化，就是那句老話所説的，民族的才是世界的。
