身為常人，難免有情緒。但一個原則是，不宜將這種原本情緒層面的問題通過權力的威脅來“擺平”。

　　據媒體報道，2018年12月底，四川省南充市儀隴縣博雅學校語文老師徐老師，在家長微信群布置元旦作業時，學生李青（化名）的爸爸提出質疑，于是雙方在群裏互嗆，李青的爸爸在群裏用不文明的語言罵徐老師，結果被班主任移出微信群。學生文新（化名）的爸爸在群裏對此提出質疑，也被移出微信群。

　　之後，李青的爸爸被告知：“因你無理謾罵語文老師，語言下流，在你真誠在群裏道歉前，決定拒收孩子李青到博雅學習。”文新的爸爸也被告知因“站在了錯誤的一邊”，下學期學校不收文新。

　　由于種種原因，家長和老師在微信群裏難免會發生矛盾，家長被踢出群的事情也時有聽聞。但老師家長互嗆導致孩子被勸轉學，這種“城門失火殃及池魚”的咄咄怪事，卻是第一次聽説。

　　家長是家長，孩子歸孩子，即使家長有錯，孩子是無辜的，學校的做法未免有失霸道。在義務教育階段，學校也沒有要求學生轉學的權力，此舉已涉嫌違法。對此，當地教育部門明確表示要確保兩位學生2019年春季正常入學，並約談和批評了該校負責人和當事教師。

　　現在回頭看這件小事，雙方自然都有失當之處。涉事家長即便對老師的做法有不同意見，更好的表達方式也是私下交流，協商無果還可以通過正常渠道向學校反映；而老師自然也該心平氣和地解釋。微信群雖是虛擬空間，但卻是不折不扣的公眾場合，在其他家長的強勢圍觀下，“爭強好勝”遇上“不甘示弱”，有時也難免戰火升級。

　　但雙方“互嗆”是一回事，把家長踢出群，甚至開除孩子，卻是另一碼事。如果説前者更多涉及個人素質與師德，後者則涉嫌權力的濫用。

　　且不説，在義務教育階段，老師和學校本就沒有權力隨意開除學生，單説學生從頭到尾本就無錯，豈能因為家長的一時失語，就被剝奪上學的權利。

　　要而言之，此事的症結在于家長和老師沒能恪守邊界。身為常人，難免有情緒。但一個原則是，不能將這種原本情緒層面的問題通過權力的威脅來“擺平”，如此就過界了。

　　隨著公眾對教育的高度重視，家校關係也越來越密切。牙齒都難免會咬到舌頭，接觸多了，自然會有摩擦乃至矛盾。因而，厘清家校之間的職責邊界，是規范家校群促進家校關係良性運作的當務之急。□胡欣紅（教師）

【糾錯】

責任編輯： 馬若虎