他懷揣着教育工作者的初心和使命，跨越千山萬水，走進三都縣高級中學，走進萬千水鄉孩子們的世界。他用責任與愛心，點亮了水鄉孩子們的“求學夢”，在水鄉大地撒播希望的種子，為三都教育事業注入新活力。今天，我們一起來認識“組團式”幫扶三都縣教育專家張小翔。
2022年7月，廣州石化中學任副校長的張小翔積極響應國家號召，主動申請到三都縣開展“組團式”教育幫扶工作，擔任三都縣高級中學校長一職。
疫情期間，張小翔和學生談心
“來這裡的第一感受就是孩子們的學習非常的艱苦，但是每一個孩子對於知識都很渴望，這是非常好的現象，也是我們幫扶的一個動力。”張小翔對筆者説。
剛到學校，張小翔便迫不及待地帶領“組團式”教育幫扶團隊，通過實地察看以及與任課教師、班主任、學生、學生家長代表們進行溝通交流的方式，了解學校教育教學發展、學生及家長的需求等情況，並結合實際，提出了“向管理要質量，以內涵促發展”的工作原則。
張小翔帶領幫扶團隊下隊慰問困難學生
“我們要把管理轉向服務，就是學校的管理層要服務好教師，教師要服務好學生，不斷改善教師的教學環境和學生的學習環境。”張小翔説。
在張小翔的帶領下，三都縣高級中學修訂完善了教學常規管理、學生管理等規章制度，制定了學校的長期教育改革和發展規劃綱要，積極探索建立符合學校特點的績效工資分配製度，做好線上教育資源建設，開展講座、研討、示範課等活動，給三都高級中學帶來了新的發展變化，學生的整體成績有了明顯的提高。
張小翔和學生在一起
一年多來，在張小翔的帶領下，三都縣高級中學榮獲2022年教學質量進步學校、黔南州一般普通高中教學質量評估二等獎、黔南州美育（藝術）教育特色學校等榮譽。2023年6月，三都縣高級中學完成省級特色示範性高中申示復評驗收工作。2023年高考，三都縣高級中學一本、二本上線率均有明顯提升，超額完成州下達的高考目標任務，實現了三都縣高級中學新的突破。
對學生光講成績是遠遠不夠的，如何促進學生多元化發展，是張小翔要考慮的問題。通過與學生更深層次地接觸了解，他和他的團隊科學制訂了一套符合本校學生特點的生涯規劃教育教程，指導1000余名學生開展生涯規劃教育，並帶領“組團式”教育幫扶團隊採用新的課程設置、教學模式及管理形式，在班上通過一系列的課堂活動提高學生學習興趣，讓學習與活動更好結合，促進學生主動思考和主動學習。
“張校長對我們很和藹，很有耐心，我們有什麼事也喜歡找他説，他總能給我們很好的建議，我們很喜歡張校長。”高二（5）班的楊曉祥説。
張小翔陪同省州縣領導考察校園
與此同時，張小翔與“組團式”教育幫扶團隊通過協調，將廣州幫扶的200萬元資金用於學校項目建設，提升校園環境、藝術氛圍，並結合學校的特色，開展豐富多彩的研學活動，增強學生的文化自信。一年多來，學校藝術學生300多人次獲州級以上表彰，學校學生舞蹈隊表演的《碇步橋水清悠悠》節目參加了第三屆中外人文交流小使者大區展示活動；學校合唱隊合唱的《咕嚕的石頭會下蛋》節目入圍教育部舉辦的第三屆“中外人文交流小使者”全國總展示，並在央視展播；學校戲曲團水族戲曲《感恩》節目入圍教育部舉辦的第三屆“中外人文交流小使者”全國總展示。
“師興則校興，師強則校強。”幫扶期間，張小翔重新修訂學校教師發展規劃，以師德、教學、教育和科研為切入點，積極選派學校教師外出學習培訓達到百餘人次；選派校級中層幹部、教學骨幹十餘人次赴廣州石化中學進行跟崗研修；組織開展形式多樣的教研活動，參與教師累計達到一千多人次，與此同時，還着力深化“傳幫帶”工作內涵，廣泛開展師徒結對、新老結對、課程結對、學科幫扶結對等工作，為三都建設一支“永久”的骨幹教師隊伍。
張小翔作三都高級中學藝術特色發展專題報告
“高素質、高水平的教師隊伍是學校立校之本。張校長始終把強師理念作為學校發展的源泉動力，我覺得這樣的舉措為全面提高學校教育教學質量提供了堅強的保障，很感謝張校長。”分管教學副校長李洪感慨地説。
在張小翔的關心和指導下，三都高級中學又增加了1名州級名班主任、5名州級骨幹教師、15名縣級名師和8名縣級名班主任。
校長不僅是教育的傳播者、實踐者和領導者，還是學校教育的核心和關鍵，更是學校的“靈魂”。張小翔説：“在三都的幫扶時間也許很短，但我會永遠關注三都教育的發展，也真誠希望通過我的努力，能讓三都縣高級中學取得一些讓三都人民看得見的進步，為三都教育事業的發展貢獻自己的一份力量。”（陳明珠 韋恩雪）
