以人民為中心發展教育，點亮孩子的未來，托舉民族的復興。我省堅持以促進公平和提高品質為導向，全力解決困擾教育領域改革發展的難題、頑疾，全省教育事業主要指標已經達到或者超過全國平均水準，總體進入全國中上水準。更多孩子在家門口上好學校，教育正變得越來越美好，群眾獲得感不斷增強。
加大供給，提升教育品質
——九年義務教育鞏固率進步程度全國排名第8，192所省級示范高中實現縣（市、區）全覆蓋，全省公辦園和普惠性民辦園在園幼兒比例達75%
合肥市瑤海區的馬大爺是土生土長的“老合肥”。上個月，他的大孫子馬東東順利地進入和平小學瑤海灣校區就讀，讓全家人都非常開心。 “兒子媳婦告訴我，和平小學是合肥的老牌名校了，真是沒想到還辦到我們家門口來了！ ”馬大爺連聲説道，笑容在眼角漾開。
今年秋季開學，合肥市有35所新建中小學和50所新建幼兒園投入使用，這些新建校園不僅共計多提供近10萬個學位，大大緩解了附近居民子女上學需求，更以高起點建設水準獲得了周圍群眾紛紛點讚。
義務教育均衡發展是在解決適齡兒童少年“有學上”的基礎上，推動實現所有兒童少年“上好學”為目標的教育改革與發展重大戰略。近年來，我省各地不斷擴大教育資源供給，大力引導、推動各級各校實施教育教學改革，優化教育資源配置，高位推進義務教育均衡發展。
省第十次黨代會以來，我省新建、改擴建公辦園項目2570個，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒比例達75%，實現農村“一鎮一園”目標。在義務教育階段，全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件，九年義務教育鞏固率進步程度全國排名第8。推進高中階段普及攻堅計劃，省級示范高中達192所，實現縣（市、區）全覆蓋。
智慧校園，促進教育公平
——智慧學校建設納入我省33項民生工程，農村學校實現“線上課堂”常態化教學應用全覆蓋
“以往，我們農村學校想要像城市學校一樣開齊所有課程、保證課程品質，是一項很難完成的任務。 ”固鎮縣連城鎮中心小學校長陸權一説。 2019年底，蚌埠市全面推進智慧學校建設項目，打開了這所偏遠鄉村小學的智慧教育之門。信息技術賦能教育，彌補了鄉村學校教學的不足，學生不出課堂就能看到山川大海，掌握了更多前沿知識；城裏學校的優質課也能在城鄉兩端的課堂同步開啟。
我省自2018年起，在全國率先探索智慧學校建設。2019年初，智慧學校建設被新納入我省33項民生工程中。同年4月，我省發布 《安徽省智慧學校建設總體規劃（2018—2022年）》，智慧學校建設全面進入快車道。
智慧教育的模式正讓城鄉間的教育差距逐漸縮小。目前，我省農村學校已經實現“線上課堂”常態化教學應用全覆蓋。作為勞務輸出大省，我省留守兒童超過70萬名，他們絕大部分生活在農村。農村中小學信息化工作取得突破性進展，不僅讓農村孩子們享受到更多更優質的教育資源，也密切了留守兒童與父母的聯繫。
安慶市羅嶺中心學校教師龍鵬飛，自10年前起，結合全省“班班通”工程，創辦了“彩虹橋”網站，給學校每一位留守孩子建起一個專屬個人主頁。教師每天拍下孩子們在校園的影像和作業上傳到網上，供家長隨時查閱留言，實現網上親子互動。這一成功實踐，已從羅嶺中心學校拓展到學校所在地安慶市宜秀區全區所有學校。信息化成為推動教育均衡發展、呵護留守兒童的重要力量。
課後服務，優化教育生態
——2019年春季學期開始，我省啟動了針對中小學生的公益性、普惠性課後服務。今年秋季開學後，各地學校全面推行課後服務“5+2”模式，課後服務實現義務教育學校全覆蓋
為落實教育部要求，切實解決家長難以按時接孩子放學問題，促進學生全面發展、健康成長，優化教育生態，今年8月，我省出臺文件要求各地要確保秋季開學後，全面推行課後服務“5+2”模式，課後服務實現義務教育學校全覆蓋，努力實現有需要的學生全覆蓋。
“‘5+2’就是指中小學生課後服務時間從周一至周五下午放學後開始，義務教育學校每周5天都要開展課後服務，每天至少2小時，結束時間原則上不早于當地正常下班時間。對有特殊需要的學生，學校可以結合實際提供延時托管服務。”省教育廳相關負責人介紹。
我省很多學校和地區早已提前啟動相關服務。 2017年秋季開學起，馬鞍山市就在該市花山區、雨山區開展中小學生課後服務試點工作，為中小學生提供延時照顧服務。在雨山區，經過家長自願提出書面申請、學校審核、校方和家長簽訂責任書後，學校採用作業輔導、課外閱讀、中國戲曲、圍棋、書法等多種形式開展課後延時服務，當年該區參加課後延時服務的學生就有2600余人。
在鳳陽縣，從2018年秋季學期開始，全縣69所初中和小學全部開展課後服務工作，接受課後服務的學生可比原先放學時間延時一個小時左右再離校。該縣每年從縣財政撥款900余萬元作為補貼義務教育階段課後服務專項經費，學生享受該項服務不用交一分錢。
從2019年春季學期開始，我省在全省范圍內啟動了針對中小學生的公益性、普惠性課後服務。良好的先行探索，為課後服務的“5+2”模式全面落地奠定了好的基礎，很多學校更是做出了特色。
在合肥市西園新村小學，學校把“5+2”課後服務具體細化，向“暖心”看齊。服務內容有普惠托管、興趣社團、個性化課程，還有延時看管。 “我家孩子今年剛上一年級，正好趕上學校開設了托管班，第一周孩子就能在學校待到5點，不僅大大減輕了我們的接送負擔，還能在學校拓展很多課外知識，非常暖心！ ”西園小學一年級學生家長邵先生説。（記者 陳婉婉）
