新華社赫爾辛基４月２日電 通訊：我在北極圈教漢語

　　新華社記者蔣國鵬　黃尹甲子　李驥志

　　“馬老師不僅教我們漢語，而且教我們漢語背後的中國文化。我們非常喜歡馬老師。”芬蘭姑娘梅麗·羅科寧操著還不熟練的漢語對記者説，但“馬老師”３個字發音非常清晰。

　　學習漢語才３個月的羅科寧有個大氣的中文名字：龍海魅。“我喜歡馬老師給我起的這個名字。”

　　羅科寧口中的“馬老師”就是來自遼寧師范大學國際教育學院的教師馬宇菁。

　　去年１２月，經國家漢辦選派，馬宇菁來到拉普蘭大學語言中心教授漢語。

　　拉普蘭大學位于芬蘭北部城市羅瓦涅米，地處北極圈。馬宇菁目前是唯一一名在芬蘭北部教授漢語的中國教師，“在北極圈教漢語”也注定會成為她此生難忘的教學經歷。

　　初春的羅瓦涅米，空氣清冽，白雪皚皚，氣溫仍可以探至零下１６攝氏度。

　　談到是否適應北極圈的生活和工作節奏時，馬宇菁笑著説：“我來自大連，這裏的溫度對我來説還沒有達到不能忍受的程度。而且來這裏之前，我在國家漢辦接受了係統培訓，應該説從業務上到心理上都做好了充分準備。所以，目前還沒有出現任何不適應。”

　　馬宇菁在北極圈度過了今年的春節。“我並沒有覺得孤獨寂寞，因為和２０多名中國留學生一起組織了每年例行的春節中國文化推廣活動，每天都非常熱鬧，非常充實。”

　　“來芬蘭之前，我在其他國家也教過漢語。對芬蘭最大的感受是，這裏非常重視教育，基礎教育非常發達，國民整體素質很高，對其他文化的開放包容令人印象深刻。”

　　“為什麼申請來芬蘭？很大程度是因為芬蘭在教育領域世界領先，我非常欽佩。我熱愛做老師的生活，教師是我一生的職業，我希望能夠學習芬蘭在教育領域先進的做法。”

　　馬宇菁在拉普蘭大學語言中心開設基礎漢語、中國文化、了解中國３門課。

　　“芬蘭高校給予教師很大自由度，中國文化和了解中國這兩門課的內容都由我來決定，我把中國的文化、歷史、禮儀、地理、建築、音樂甚至電影等元素都整合到授課內容中。”

　　“馬老師的課非常受歡迎，每堂課都有新鮮內容，幫助我們了解中國文化，了解中國人，了解中國。”在拉普蘭大學教育學院參加國際交換項目的越南姑娘陳桂如説。

　　馬宇菁在開課之初，曾經組織過一次問卷調查，希望了解學生對哪些中國文化內容感興趣，結果幾乎全部學生都選擇了“所有”這個選項。

　　“我在街頭、超市、商場、健身房多次遇到當地人主動接近我，向我表達希望了解中國的意向。這種情況發生在普遍內向、不善交際的芬蘭人身上是難以想像的。”馬宇菁説，如今越來越多的芬蘭人希望了解中國，他們不僅受經濟和物質方面的驅動，更有文化和精神方面的需求。

　　馬宇菁給記者講了一件令她印象深刻的事情：“有一天，我給學生們講‘幫’這個字的時候，我問他們，‘如果馬老師需要你們的幫助，你們……’，我的話還沒説完，一個男孩子就騰地站了起來，大聲喊道‘幫’。我真的很感動，因為你能夠從孩子堅定的聲音中聽到他內心的情感……”

　　馬宇菁給外國學生講漢字的故事和淵源，受到學生們的歡迎。陳桂如説：“我期待的就是這種教授方式。感謝馬老師！”

　　羅科寧説：“這對我們學漢語尤其重要，聽了這些故事，漢字好記了。感謝馬老師！”

　　馬宇菁説：“不要感謝我，要感謝中國古人，漢字凝聚了他們偉大的智慧。”

　　“外國學生們對中國語言和中國文化那份強烈的好奇和熱愛，驅動著我們去更加認真、努力地對待教授漢語、傳播中國文化的工作，不敢懈怠，心甘情願。”她説。

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責任編輯： 張明宇