新華社北京1月26日電  題：把“課間十分鐘”還給學生——從地方兩會看高質量教育體系建設

  新華社記者

  教育是國之大計、黨之大計。鞏固提升“雙減”成果、促進優質教育加快發展……在近期密集召開的地方兩會上，多地政府工作報告圍繞完善五育並舉育人體系、加快建設高質量教育體系提出新舉措、謀劃“施工圖”。

  山西省政府工作報告提出，高質量辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加強大中小學思想政治教育，促進義務教育優質均衡發展和城鄉一體化。為促進學生身心健康、全面發展，不少中小學校在保障“課間十分鐘”方面增投入、出實招。

  山西省人大代表、太原市實驗小學校長史鳳山介紹，該校在教學樓樓頂圍上護欄網、打造“小型植物園”，學生可以在課間觀賞種植植物、放鬆身心。而在海南省樂東黎族自治縣，海南省人大代表、海南樂東思源實驗高級中學體衛藝處副主任吉珍妮則將黎族民歌帶入校園，在提升學生文化自信、加強美育教育的同時傳承優秀文化。

　　河北省唐山市路北區橡樹灣小學學生利用課間時間做“跳袋鼠”游戲。（新華社記者牟宇攝）

  為提升五育並舉育人質量，多地紛紛創新舉措做法。走進長沙市天心區仰天湖實驗學校，操場的桂花樹下鋪設着學生自製的棋盤和棋子，體感舞蹈、智慧籃球等智慧運動場景隨處可見，孩子們可以在“課間十分鐘”選擇喜歡的方式開展活動。

  “高質量教育要尊重孩子的天性與個性。我們希望讓每個孩子成為自己課間休息時間的設計者，實現‘我的課間我做主’。”湖南省人大代表、長沙市仰天湖教育集團總校長劉菲菲説，學校教師還將與孩子共同開發更多課間運動、趣味項目等，持續促進學生德智體美勞全面發展。

  定期舉辦清晨音樂會、組織學生課間跑步……天津中小學生的課餘時間也更加豐富多彩。天津市人大代表、天津市耀華中學黨委書記王傑&&，隨着教育改革深入推進、“雙減”政策落地落實，學校合理安排學生在校作息時間、豐富課間活動內容，在加強操場、樓道等活動區域安全管理的基礎上，讓校園更具活力與朝氣。

  天津市耀華中學學生在踢足球。（新華社記者趙子碩攝）

  “動起來”的“課間十分鐘”，是各地加快建設高質量教育體系的縮影。

  天津市政府工作報告提出，推進“大思政課”綜合改革試驗區建設，強化學生五育並舉、全面發展，持續建強高素質教師隊伍；上海市政府工作報告提到，堅持立德樹人，加強“大思政課”建設，開展基礎教育擴優提質行動……新年伊始，各地紛紛推出實招，布局2024年教育工作。

  在上海市政協常委、上海協和教育中心總校長盧慧文看來，落實五育並舉，不僅要看“學校開得出多少選修課”，也要看“學生有多少選修時間與空間”；不僅看“配置了多少專用教室”，也要看“專用教室每週利用率如何”。

  “學校需對教育空間與時間重新組配，通過系統整合，讓德智體美勞融合於所有課程中、體現在所有教學環節裏。”盧慧文説。

  多地代表委員指出，為促進學生全面發展、構建高質量教育體系，未來還需加大對體育、美育、勞動教育等環節的投入力度，推進義務教育優質均衡發展。

  重慶市人大代表、重慶市第一中學校黨委書記唐宏宇介紹，該校通過閱讀與人文、科技與創新、運動與健康多維培養路徑，為學子們提升素養、拓展視野。“未來中小學校還要注重豐富體育活動、提升學生體育鍛煉的自覺性，充分發揮體育的育人功能與價值。”

  重慶市第一中學校第83屆田徑運動會現場。（受訪者供圖）

  河北省政府工作報告提出，建設教育強省，開展新時代基礎教育擴優提質行動。河北省政協委員、河北保定師範附屬學校黨委書記孫寧認為，建設教育強省，需要基礎教育奠定基礎、當好先導。學校應遵循教育規律和學生身心發展規律，以學生身心健康為突破點強化五育並舉，因地制宜拓展課間活動空間和形式。

  此外，山西省人大代表、壽陽縣教育局教研室教研員張愛玲認為，繼續推動教育教學評價機制改革、提高教師素質也頗為關鍵。壽陽縣教育局將教師高質量利用課堂時間、不拖堂納入學校和教師考核評價項目，並通過隨機進課堂和巡課系統抽查相結合的方式加強督導檢查，確保學生課間不被擠佔。（記者劉惟真、吳振東、劉芳洲、李紫薇、周思宇、夏天）