原標題：“雙減”下的教育新景象
2021年秋季學期，“雙減”政策開始實施。近一年來，全省各地各學校結合實際，著眼每一個學生的個性化發展、全面發展，在“減”的同時自我增壓、積極探索，作業設計、課後服務、“放心午餐”等各項工作開展得有聲有色。
老師講精講準，作業量少質高
“請大家仔細觀察樹葉的形狀、脈絡，想想科學課上是如何介紹綠色植物的？我們又該用什麼詞語來形容呢？”前不久，晉城市城區頤翠小學三年級六班一堂課上，老師王敏帶領學生們興致勃勃地開展了戶外實踐。這是“雙減”政策落地以來，頤翠小學課堂的日常寫照。
向課堂要品質，向課堂要效率，“雙減”政策落地後，全省各地各學校聚焦課堂，積極探索，以更好地發揮課堂主陣地作用。
頤翠小學創新採取“1324”學習模式，“1”即一圖，畫出思維導圖；“3”即三點，難點、重點、易錯點清晰明瞭；“2”即二對應，所講內容與布置作業相對應，力求“講了馬上練”；“4”即四有，課前有預習、課上有互動、同學間有互學、教師當堂有面批。與此同時，該校在教師的備課環節狠下功夫。開學前，所有老師要繪制出整本教材和每個單元思維導圖；開學後和課後，老師們還要根據學情，進行第二、第三次備課。精心的思維導圖備課，幫助老師們實現了講精、講準，課堂密度減了下來，訓練精準度提了上去，45分鐘課堂效率高、效果好。
太原市杏花嶺區實驗小學以作業管理為抓手，推動“雙減”扎實落地。如：在網課期間，語文老師由之前的“教學目標在教師心中”遷移到“學習目標在學生紙上”，每課一份《目標達成作業單》，本節課的重難點一目了然，老師收回電子答題卡，快速批閱，迅速鎖定問題所在，並不斷調整精進，一份作業單獲得師生雙向提升。
長治市鹿谷小學教育集團南漳分校緊盯分層作業這一“雙減”關鍵點，把作業納入教研體係，作業做到少而精，並根據學生學情，實現作業分層：基礎題，100%學生完成，為弱勢學生提供鞏固學習的保障；提高題，80%學生完成，給中等生更多思考的空間；拓展題，讓學有余力學生完成，引領優秀學生發展思維。
學校舉措特色多元，課後服務多姿多彩
“四季豆的栽培一定要講究科學技術，比如澆水，不能從頂上澆，要從下面澆。”近日，方山一中勞動教育實踐基地“行知農耕園”正式揭牌。在“行知農耕園”裏，一位老師邊示范邊給學生講解著。
“雙減”政策落地近一年來，全省各學校一方面減作業、減負擔，一方面增實踐、增興趣，讓學生們的素養培育、全面發展得以更好地推動。
“學校特地開設了勞動課程教育基地，目的是要加強學生的勞動教育，讓學生熱愛勞動、學會勞動，在勞動中培養合作意識、學到必要的科學文化知識。”方山一中副校長祝劍飛説。該校“行知農耕園”佔地1.5畝，改造前只是一塊荒地，改造後劃分成25塊地，每班各負責一塊，每塊地種植的蔬菜都各不相同，這裏已成為學生親近自然、豐富實踐知識文化的樂園。
在陽泉市礦區，各學校鼓勵教師全員參與，引導有特長的教師跨學科開展優質課後服務同時紛紛“借力”，聘請有資質的專業教師、社會志願者等94人參與課後服務。各學校還以“作業輔導＋社團活動”的服務模式，開展課外閱讀、科技創新、團隊活動等。如平潭街小學打造精品社團、書香閱讀等；桃南路小學“小足球”體育特色訓練隊享譽全市……據悉，目前該區公辦中小學全部執行課後服務“5+2”模式，參與學生佔比96%，參與教師佔比93%，家長滿意率達98%。
新學期以來，壽陽縣東關小學還通過招募志願者、外聘專業人士等方式組建了“特長教師+N”課後服務團隊，推出20項共用課程和30個社團項目，學生突破年級壁壘，選班走課。該縣還創建了由教師、家長、學生組成的周末學習生活共同體，以學生居住小區為單元組建學習興趣小組，在雙休日和節假日開展作業探究、閱讀、“小先生講堂”等活動，解決了學生睡懶覺、周末學習無序等問題。
群眾有所呼，教育有所應
“2022年，課後服務費財政預算增長到780萬，實現義務教育階段公辦中小學全覆蓋，各中小學課後服務費收費工作穩步推進，家長支援率98%。”這是陽泉市礦區“雙減”相關工作總結中的一段描述。
近一年來，全省各地多措並舉，領導重視、制度保障、經費投入、傾力支援，“雙減”各項工作在全社會的共同推動下順利落地落實，成效顯著。
陽泉市礦區課後服務可以用“早”和“足”來概括。“早”是起步較早，區委、區政府高度重視，2019年11月，採取“政府買單、校內托管”形式，在全市率先試點放學後免費托管服務；“足”是經費足，從2019年11月起，該區小學課後服務經費按每生每天每小時1元的標準納入財政經費，2020年和2021年都分別安排了270萬元的財政資金，今年增長到了780萬。同時，該區多部門協同配合，實現了課後服務的“共治”，如交警一大隊加強對學校地段的交通疏導；段南溝社區、虎尾溝社區等堅持開展課後服務特別是暑期托管服務；公安、消防、市場、審批等部門還積極配合區教育局，加大對校外培訓機構的監督力度等。
大同市“雙減”特別是課後服務工作取得顯著成效。如：目前義務教育階段課後服務實現了有需求的學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋，以及財政經費保障全覆蓋，參與學生196659人，家長滿意度97.9%。部分縣區、學校還創新、探索形成午托、午餐、暑期托管等各具特色的課後服務工作模式。除了各義務教育學校嚴格推行課後服務“5+2”模式，渾源縣還在今年春季學期推動課後服務向周末延伸，東關小學、北岳小學、穆岳小學探索在周六開展多種社團、興趣班等。（記者 李林霞）
