讓戲曲傳承浸潤童心 上海探索傳統文化課程新路徑

　　新華網上海6月14日電（佘靈 實習生沈仲遠）日前，多地的中小學、幼兒園課堂上，學生學戲曲、演戲曲的課程和活動相繼出現。朗朗上口的曲調，耳熟能詳的詩詞，深受廣大學生喜愛。

　　幼兒園的小朋友在使用“梨園夢”互動終端學習傳統戲曲知識。 新華網 發（沈仲遠 攝）

　　據悉，這些課程和活動是當地教育部門為推進中華優秀傳統文化進校園，引入專業傳統文化教育企業合作，所試點實施的戲曲課程和活動資源。上海浦東新區天虹幼兒園園長茅美秦表示，在指導學生學戲曲、演戲曲的同時，合作方還為學校提供了戲服、臉譜、動畫、音樂、玩教具、手工材料等適合不同年齡特點學生的中華優秀傳統文化教育資源，為學校開展傳統文化教育提供了有效的抓手。

　　上海市教育委員會托幼工作處一級主任科員瞿佳傑認為，上海市教育委員會高度重視學齡前兒童的整體教育，學齡前兒童有自己的年齡特點和發展規律，怎麼開展這項試點工作，是一個比較大的難點。玩中學，學中玩。在近些年的試點中，市教委推廣了幾種不同的途徑：組織小朋友們傳唱童謠經典、詩歌詞和戲曲，通過集中登臺展示來學習探索傳統文化，讓孩子們在參與的過程中有所收獲。

　　上海是推進戲曲等中華優秀文化傳統教育試點投入最大、面最廣、時間最長的地區之一。據了解，市教委通過專項資金，支援傳承文化工作試點區內的幼兒園自主申報採購教具，課程和活動方案，組織孩子們學習傳統文化中的精髓內容。同時也引導第三方企業，將好的教學經驗和自制課程轉化成資源和成品推廣。為了保護孩子們的安全，凡是幼兒園使用的教材資源，必須經過市教委專家委員會的審查。進入幼兒園的文教具資料，尤其是電子設備，必須符合國家和本市質檢部門的關于裝備的相關規定。

　　在上海楊浦區延吉幼兒園園長王曉燕看來，一般學校老師不能完全掌握傳統文化的專業的知識技巧，所以在對低年級兒童對教學活動上有一定的難點。通過數字化、可視化、互動式的傳統文化數字資源，兒童可以了解和熟悉包括中國詩歌、戲曲、傳統節日等傳統文化內容，這對于傳統文化在少年兒童群體中的普及起到了有益效果。

　　“我們教育部門可以和文化部門加強溝通與合作，對幼兒園學校進行教育教學，課程設計，以及社會合作方面的指導。增加教師在傳統文化教育的通識性培訓，壯大基層教育團隊。”瞿佳傑説。

　　多年來，市教委堅持在幼兒園裏進行傳統文化教育。上海市教育委員會托幼工作處副處長王紓然表示，“我們會用符合小朋友年齡特點的方式去做傳統教育，讓兒童從小有一個發現美、感知美、體驗美、創造美的萌芽，能夠在幼兒階段潛移默化地接受美的事物。幼兒園的孩子應該是自由的、全面發展的。”