第三軍醫大學用改革創新人才培養模式

病例討論

    構建以職業需求為導向的學位課程體系

    根據專業學位研究生培養特點，該校不斷優化課程設置，建立由公共課、基礎必修課、專業課、選修課四大模塊組成的學位課程體系，夯實研究生專業基礎。

    臨床醫學（口腔醫學）專業，將住院醫師規範化培訓理論科目與研究生學位課程融合，公共必修課程模塊開設了英語、醫學統計學、醫學科研方法等5門課程，為研究生提供必要的基礎理論知識和臨床科研方法；基礎必修課程模塊開設了“生命科學基礎綜合及技術”核心課程，重點傳授生命科學基礎知識及新理論新技術，要求教學內容須密切&&臨床內容；專業課程模塊由各培養單位和科室自行開設，根據學科特點圍繞勝任崗位需要，重點介紹本學科內的重要基礎知識和相關臨床操作技能，以及新技術、新業務。

    公共衞生、藥學和護理專業，每個專業均開設了專業必修課和專業選修課。公共衞生專業必修課程突出流行病學知識和突發公共衞生事件應急處理；藥學專業必修課程設置了藥品質量評價與控制、藥物研究與評價和藥事法規等內容，此外還開設了8門專業選修課程；護理專業注重臨床護理進展與診療協作、評判性思維與臨床決策、健康促進與疾病預防等知識的傳授。開展專業學位研究生案例庫建設，每年建設優秀案例20項，大力推廣案例式教學。建成了研究生學位課程綜合網站，並不斷完善核心課程、臨床技能和實驗技術等資源庫，實現優質教學資源共享和網絡輔助教學。