前面的調查，對“進入大學後學什麼”，給出了一個答案，它可能離很多人心目中的答案相去甚遠，但不可否認代表了一種社會現實，也在“大方”地展示——當下的大學教育出現了偏差。但仔細想來，我們的教育在“應該教孩子什麼”這個問題上，早早就有了偏差的苗頭。
比如，有一句話，可能你已經很熟悉了——不要讓孩子輸在起跑線上。
這句話，至今依然在影響、制約着望子成龍的家長。在記者對820位在校大學生以及一個高中畢業班的樣本調查中，超過65%的人&&：從小，父母和老師就將這句話挂在嘴邊。
那到底，這個“從小”，是多小？3成的人，選擇小學入學時為“起跑線”，而有近四成的畢業班學生，把這條線畫到了當下——考上大學時。
這條“不能輸的起跑線”，到底是條什麼線？
誕生：上世紀90年代中期
是教育口號更是商業廣告
“不要輸在起跑線上”，不是祖訓，不是名人名言。與其説它是一句教育口號，倒不如説是一則商業廣告。
這句話的出處，現在已經無法考證。在多數人，包括度娘的記憶中，這句話最初被媒體和各種教育論壇提及，大致是在上個世紀90年代中期。
這是一個與教育産業化同步成長、發育，卻沒有隨着教育産業化被抨擊而消亡的廣告用語。叫響這個口號的，是舉辦特長班、興趣班的一眾教育機構。
很快，這句話迅速戳中家長的興奮點。為了不落人後，在“不要輸在起跑線”的感召下，家長們心甘情願地為各類從幼兒園開始到高中的特長班、興趣班掏腰包。
類似的話連當時的原教育部副部長韋玨也説過：“中國教育不能輸在起跑線上。”這句話和“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”一起，成為中國父母的教育信條。農村人砸鍋賣鐵希望山溝裏飛出金鳳凰，而城裏人則壓縮自己的消費，壓縮孩子的童年，以換來孩子過獨木橋時的一點競爭力。
在這種“全民運動”下，教育這塊大蛋糕越做越大。有資料顯示，2013年，學前教育的市場規模已達到990億人民幣。
對此，教育學者熊丙奇撰文認為，“不要輸在起跑線上”，是沒有教育理論基礎的：“從教育的本質看，教育本不追求輸贏，而應立足完善每個人自身，所謂因材施教。每個受教育者絕不能放在一個教育競技場上比拼輸贏，分出成功者和失敗者。這些是基本的教育常識。”
辯論：2009年至今
“某種程度上是一種忽悠”
進入21世紀，這句座右銘，收穫了很多反對意見。
2005年，作家龍應&在《孩子你慢慢來》中很文藝地表達了不同觀點：“我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”
2009年9月11日，“童話大王”鄭淵潔發表博文《請讓孩子輸在起跑線上》，引發社會熱議。
在這篇博文中，鄭淵潔認為這句口號嚴重誤導家長，導致家長“揠苗助長”，“輸在起跑線上只適合短程競賽，例如百米賽。如果是馬拉松那樣的長跑，就不存在輸在起跑線上的擔憂。相反，馬拉松比賽贏在起跑線上的運動員，往往由於沒有保存體力，致使起個大早，趕了晚集。”
這場反對“起跑線”，希望把童年還給孩子的辯論一直持續到現在。
2010年，時任北大中文系教授的溫儒敏在接受《人民日報》記者採訪時説：“我認為，這是一個錯誤的口號，沒有經過科學論證，且可能誤導幾代人。”
2011年2月，時任教育部基礎教育一司副司長的王定華也站出來表態，因“不能讓孩子輸在起跑線上”而選擇所謂好的小學、初中，並不符合科學邏輯，不值得宣傳和推廣，“這句話某種程度上是一種忽悠。”
延伸：看不見的起跑線
要擦掉只有改變教育評價機制
有意思的是，就在主流觀點不認可“起跑線”之説的同時，一條看不見的“起跑線”卻在學生、家長的心中若隱若現，甚至大大提前，從學前教育穿越到了娘胎裏。
網絡熱帖《寒門再難出貴子》曾引起知乎上的大討論。其主要觀點是：性格這東西是熔透於骨髓的，性格的養成和學校教育沒有多大關係，大多決定與家庭背景、成長環境。
類似的例子還存在於最近火爆的親子真人秀節目《爸爸回來了》。李小鵬的奧莉、王中磊的威廉、吳尊的neinei……當這些孩子一邊説着英文一邊賣着萌，網友不禁感慨：“找對老婆很重要！父母基因很重要！從小雙語教育很重要啊！”
昨天，北京大學考試研究院院長秦春華在接受記者採訪時&&，“‘不能輸在起跑線上’這是一個偽命題。不幸的是，大多數人都把它當成了真理。然而，歷史上數不清的事實早已證明，少年得志不是什麼好事，‘大器晚成’才是更普遍的規律。”
那到底怎樣解決大家對這個偽命題的看法呢？
秦春華認為，這就需要重新變更教育的評價機制。也就是説，在各類選拔性考試中，不宜再使用“學什麼，考什麼”的辦法，而是要採用“學考分離”的辦法。學生該學什麼就學什麼，什麼對學生的成長有利就學什麼，至於考試，完全可以採用另外一套能夠有效區分學生學習能力的體系。二者可以不相匹配。當然，這將是考試機構面臨的強有力的挑戰。
