大馬“姐妹花”拍檔教中文:讓馬來人愛上中華文化

感情深厚的艾伊娜和呂採娟（馬來西亞《星洲日報》）

艾伊娜（右一）自學製作燈籠，再傳授給學生。（馬來西亞《星洲日報》）

　　據馬來西亞《星洲日報》報道，畢業於馬大中文系的呂採娟，偶然間進入國家公共行政學院教中文，卻從此扛起文化交流的使命，讓更多馬來西亞人領略中華文化的奧妙。

　　目前在吉中罵莫瑪拉工藝大學擔任高級講師的呂採娟，與另一位高級講師艾伊娜博士，在校內積極推動華文學會活動，會員大概400人左右。

　　她笑説，當面對十幾二十幾歲的青年時，並沒有要求他們寫中文字、講深奧的華語，而是希望他們更了解中華歷史和傳統文化。

　　教學生中文 從象形字開始

　　剛過去的中秋節，她們倆率領該校逾10名大學生到大年二街，除了設置攤格展出中華剪紙藝術及用紅包封製作燈籠，也派6支隊伍參加中秋嘉年華的“才藝比賽”，向大家展示他們熱愛中華文化的態度。

　　“床前明月光，疑是地上霜……”，艾伊娜在&上朗誦李白的《靜夜思》時，雖然發音並不是十分標準，但贏得全場熱烈的掌聲。

　　呂採娟説，瑪拉工藝大學的學生可在副修選課時，選修中文學分，而多數友族學生都是在這一刻才開始接觸中文。

　　他們在學中文方面猶如幼兒園學生般，得一步一步慢慢學習。為此，她必須構思最好的備課，讓他們更容易吸收。

　　“我希望他們能領略中文字的含義，所以在教學時以圖片讓他們認字，以古老的象形字來教學，或教他們説些‘我愛你’、‘你好’，然後鼓勵他們多講、多問。”

　　她説，學生們在大學的相關考試，獲准以拼音作答。

　　盼中華文化扎根腦海

　　她不奢望學生畢業後，能講一口流利的中文，因為她了解當他們踏出校門後，就失去了講中文的環境，肯定會生疏。但她期望中華文化的理念和友善，能在他們腦海裏扎根和代代相傳。

　　“來上課的孩子，我會先要求他們懂得禮義廉恥，上課要準時、見到長輩要問好，再通過各節日活動如剪紙、用紅包封製作燈籠、歌唱、話劇、舞蹈等，讓他們沐浴在文化氛圍當中。”

　　她強調，國家團結和融洽，源自各族間的互相尊重，而互相尊重的第一步便是從文化開始，只要互相了解雙方的文化和禁忌，她相信未來各族間的關係會更親密。

　　“優秀的中華文化應該發揚。中華文化博大精深，不是幾天或幾年便結束的學習道路。”

　　呂採娟艾伊娜互補不足

　　談起她的好拍檔艾伊娜，呂採娟説，其實她們的情誼建立於14年前，當時她首次轉到彭亨的瑪拉工藝大學分校教書。

　　她説，艾伊娜沒有受過華文教育，直到2002年進入彭亨瑪拉工藝大學分校讀書時選修了她負責的中文課，倆人因此結緣。後來機緣巧合，她們倆在2008年在吉中罵莫同一所大學當同事。

　　她説，她和艾伊娜有共同的嗜好，熱愛中華文化，今年7月一起到中國遼寧省的瀋陽師範大學進行學術與文化交流，得益不少。

　　“我們為了互補不足，她跟我説中文，我跟她説馬來文，説真的，我的馬來文因此進步神速。”

　　除了語文上的交流，在活動上，艾伊娜善於規劃，在呂採娟提出種種活動主題後，即扮演推進事務的角色。在姐妹花的努力下，各種工作已見效果，華社也已漸知罵莫瑪拉工藝大學裏有華文學會，有了一班會説中文的馬來人。

　　艾伊娜：若能再選擇 會讀華校

　　“學了中文這麼久，我最開心的，是華裔朋友聽得懂我的中文。”

　　來自登嘉樓的艾伊娜説，她小時候因住家距離市區較遠，加上家境不允許，她沒有機會到華小上課，但一直覺得漢字很漂亮。因此，升上工藝大學時毫無懸念選修中文。

　　她説，以前學校有預算，她們還曾組團到商業區，要求學生以中文跟華裔商家購物，拍下短片作為其中一項功課。這過程很愉快，學生也曾向她反映，當他們以中文與華裔溝通，雙方的距離便不再遙遠了。

　　艾伊娜的父親是司機，母親是家庭主婦，他們從未因女兒熱愛中文而有微言，而艾伊娜的表妹受中文教育，則一直讓她十分羨慕。

　　她説：“若有機會再次選擇，我也會選擇到華校就讀。”

　　在學習中文路上，伊娜一直努力不懈，也是學生的最佳榜樣。為了學生，她看書及上網學習製作燈籠，也到中國旅游，參與短期課程，不斷自我提升，然後把所學所得傳授給當地大學生。