家校之間、師生之間，最珍貴的是信任，而不是世俗的應酬與“好處”。把握好家校交往人情邊界，家長、教師、學校都該把握好分寸。

　　“經何老師提議，去年12月27日晚以家委會名義邀請班上6名任課老師座談，共進晚餐，並向各位老師聊表心意”——1月15日，網曝湖南省郴州市二中高569班家委會家長用班費違規宴請6名教師，並贈送紅包，網傳截圖顯示，該班班費總收入9000元，而此番宴請花費6471元，包括餐費、紅酒、酸奶和一條煙共1956元，紅包3600元，請老師沐足915元。引發網友熱議。

　　截圖曝光後，涉事學校相關人員開始時堅決否認此事，説是一名家長在孩子的教育上與老師産生分歧，因此在網上發布了不實資訊。可很快，這一説法就被“打臉”。經郴州市蘇仙區教育局調查，該校6名教師違規接受宴請並收受紅包情況屬實，目前均已受到相關問責處理。

　　從否認到確認屬實，這事不僅有損師道尊嚴，也反映了學校在對教師管理上的失職失責，甚至不惜掩耳盜鈴，包庇違規行為。這樣的“造謠式辟謠”，非但會損害自身形象，更與教書育人的角色擔當相悖。

　　一樁小事，之所以引發輿情，更在于觸動了公眾心中的敏感神經。在普遍重視孩子教育的當下，幾乎所有家長都想讓自己的孩子得到老師的額外關照，並由此衍生出種種“謝師宴”“謝師禮”。

　　于是乎，要不要給老師送禮，要不要接受家長宴請，怎樣拒絕家長的好意——這些本來不是問題的問題都讓不少家長和老師糾結不已。

　　面對家長的強烈“剛需”，教師即便有心拒絕，往往也盛情難卻。因此，盡管各地三令五申要求純潔師生關係，禁止在職教師參加“謝師宴”“升學宴”和收受學生及家長贈送的禮品禮金等，卻很難完全杜絕。類似于郴州市第二中學6位老師參與的“座談會”，依然在或明或暗地進行著。

　　家校密切溝通當然是教育的應有之義，但教師必須把握好人情往來的邊界。原則問題，絕不能有任何含糊，面對少數“不死心”的家長，應該旗幟鮮明地表明態度。這樣的“絕情”，家長絕不會認作“不近人情”，相反還會發自內心地生出崇敬。

　　反之，“吃人嘴軟，拿人手短”，在教育教學過程中就難以保持公平公正。一旦偏心，就會被孩子和家長察覺，有損形象和聲譽。如果家長覺得沒有得到應有的“回報”，或者因其他事情産生分歧，極易被檢舉曝光，那更是悔之晚矣。

　　而這也絕非家長和教師之間的私事，學校亦存在管理和糾偏之責。這種把班費花在老師身上的現象在該校是否普遍目前我們不得而知，但從學校急于否認的表態中，我們起碼能感覺到，學校並沒有對這類不正之風足夠重視。這種“選擇性視障”，也一定程度上縱容了用班費吃喝足浴現象的發生。

　　家校之間、師生之間，最珍貴的是信任，而不是世俗的應酬與“好處”。把握好家校交往人情邊界，家長、教師、學校都該把握好分寸。（胡欣紅）

【糾錯】

責任編輯： 李潔瓊