新華社長沙5月26日電 題：山村中學來了“造夢人”

　　新華社記者劉芳洲 席敏

　　午後，湘西山間的一所中學裏，隨著大提琴老師顏海明指揮的手勢，50多名學生拿起琴弓，悠揚的琴聲從教室“飄”出。

　　“音樂為孩子們帶來了夢想，我就是想為他們造夢、幫他們追夢。”顏海明説。

　　顏海明所在的學校，是位于湖南省湘西土家族苗族自治州的瀘溪縣第五中學。這所鄉鎮中學雖然面向農村招生，卻開設了門類豐富的藝術類課程。許多孩子在這裏學起了大提琴、電鋼琴、二胡、吉他等，並帶著追求藝術的夢想，走出大山，邁進大學校門。

　　6年前，顏海明來到瀘溪五中任教，開設了大提琴專業。“大提琴能被農村孩子接受嗎？學習成本高，孩子們又能堅持多久？”顏海明當時心裏很忐忑，但想起之前在一所農村小學任教時，孩子們跟他學習樂器演奏時的欣喜神情，他一咬牙，自掏腰包買了幾把大提琴，把課程開了起來。

　　第一年，顏海明只招到一名學生，他沒放棄。從貴州師范大學音樂學專業畢業時，顏海明寫了一篇有關讓高雅音樂走進農村課堂的論文。那時，他已堅定了將藝術教學帶到農村課堂的信念。

　　“有一個學生，就有一份希望。”在顏海明的堅持下，悠揚的琴聲吸引了越來越多的學生，教室從一間變為兩間，坐不下的學生就在走廊裏練習。

　　在年初結束的2020年湖南省藝術聯考中，顏海明的17名學生都取得了優異的成績。

　　“握著琴弓，就像握著我的大學夢。”在全省聯考中進入前40名的高三學生楊祖瀅説，“大提琴帶我走進了音樂的世界，我在音樂中找尋自我，也在音樂中追夢。”

　　對于顏海明來説，幫助學生發現夢想、實現夢想，也是圓了自己的鄉村藝術教育之夢。“不少農村留守孩子性格內向、不自信，學習音樂之後，他們改變了很多。”顏海明説，音樂不僅讓孩子們越來越有活力，也讓他們對自己更有信心。

　　在瀘溪五中每年九月的迎新晚會上，外形俊朗、技藝精湛的二胡老師戴發總能引起學生們陣陣掌聲與尖叫聲。今年26歲的他放棄了聚光燈與舞臺，走上了鄉村教育的講臺。

　　“我是瀘溪人，小時候接受的教育相對落後和單調。”在戴發的記憶中，許多家庭因貧窮中斷了孩子們求學的夢想。他從天津音樂學院音樂表演專業畢業後，毅然選擇返鄉，就是想給鄉村教育帶來變化。

　　“孩子們拉二胡時眼中有光，我能看到他們內心的渴望。”在戴發的二胡教室中，許多零基礎的孩子已可以熟練演奏數首曲目了。

　　在這裏，老師不僅是他們的榜樣，更是他們尋夢的標桿。如今，僅在高一年級，就有近一半的學生選擇了藝術課程。

　　自2006年開設藝術課程以來，瀘溪五中的藝術課已增至13種。每天，學校都會安排4節藝術課，學生們在緊張繁忙的文化課學習之後，有充足的時間練習各門藝術。

　　瀘溪五中校長李建軍介紹，學校為像戴發、顏海明這樣的20名專業教師成立了個人工作室，讓他們最大限度地發揮專業特長，“我們的目標就是讓年輕教師有為有位，讓藝術帶領孩子們走向外面的精彩世界。”

　　近年來，這座大山中的鄉鎮中學不僅讓孩子們見到一個又一個“聞所未聞”的樂器，也用藝術教育培養出一批又一批大學生，他們中有的走向了更廣闊的舞臺，有的回到家鄉，為更多的孩子創造夢想。

　　瀘溪縣教體局局長譚子好説：“曾經，大山裏的孩子與藝術課程幾乎無緣，但我們通過發展藝術類教學，不僅豐富了農村教育，也讓更多的孩子順利通過藝考實現自己的大學夢，用知識來阻斷貧窮的代際傳遞。”

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責任編輯： 吳咏玲