早晨5點，天濛濛亮，郭振華夫婦就快速起床開始了一天的忙碌，丈夫郭振華要早早趕到學校，與學生一起參加每日的晨練和晨讀。妻子彭九俠則要張羅孩子的早餐，送孩子上學，然後奔赴離家12公里遠的教學崗位，去給學生上課。
郭振華是2022年7月被中央組織部選派到貴州省劍河民族中學支教的校長，任期3年，愛人彭九俠當年也背上行囊，追隨丈夫來到劍河這座美麗的小縣城支教。
郭振華和妻子彭九俠在備課
一日之計在於晨，郭振華非常重視學生的晨練。每天清晨，郭振華都會在6點15分之前趕到學校，用他那帶着濃重廣東口音的普通話，拿着話筒一遍又一遍地喊話學生：“同學們，起床跑步了，請迅速集中球場開始晨練了！”不到15分鐘，3000多名學生就迅速集中到操場，開始有序的晨跑。
劍河民族中學的師生在進行晨練
“每天15分鐘的晨練，這樣做很有必要。”郭振華介紹。通過對學生的細心觀察，郭振華發現學校裏有的學生沒有吃早餐的習慣，通過多次家訪和與學生交心談心之後，才找到問題的癥結。原因是早上起床後，很多學生沒胃口，乾脆就不吃東西，也有的學生是因為賴床也不吃早餐，經常是課上到10點左右，就被餓得無法集中注意力學習，學習質量受到影響。針對這個問題，郭振華就制定了每天15分鐘的晨練，以此來喚醒學生的身體。
郭振華給學生講解題目
郭振華認為，學生們要學得好，必須吃得好、睡得好、鍛煉好，體魄強健了，才能迎接學習過程中的各種挑戰。因此他每天堅持和學生一起晨練，一起晨讀，一起進餐，在陪伴中關注、關心、關愛學生的成長，是他一天當中最幸福的首站。
早上6點45分，高二、高三的學生先結束晨練去吃早餐，高一學生繼續在郭振華的領讀下，背誦美文。所有學生要在7點30分之前分批吃完早餐，步入教室開始一天真正意義上的早讀。
晨練晨讀結束後，郭振華步履匆匆趕往學校食堂，他説：“晨練發揮了很大的作用，很多以前沒有吃早餐的學生，現在都到食堂來吃早餐了。”據學校食堂的廚師介紹，現在吃早餐的人數呈上升趨勢。
郭振華和學生一起晨讀
從食堂出來，郭振華又往教室裏趕，因為他要趕到高一（6）班去給學生上早讀課。
“同學，上課時間，你要去哪兒？”
“郭校長，我有點兒不舒服，想去下醫務室。”
郭振華伸出手輕輕地放在學生的額頭：“是有點燙，趕緊去醫務室看看！要把身體照顧好才能好好學習！”
郭振華在和學生交流
早讀剛結束，郭振華又匆匆趕往辦公室。早上10點，要舉行學校一年一度的開學典禮，他要發言講話，作為激勵高三學生，迎接高一學生的“禮物”，他非常重視，要認真準備一下。
典禮結束後，已經是學生中午用餐時間，郭振華又趕到學校食堂，查看菜品情況和學生用餐情況。
“郭校長好！上次給您提意見後，現在菜品豐富多了，謝謝校長能夠聽取我們學生的意見。”學生文佳宇開心地對郭振華説。
郭振華和學生一起交流
郭振華到劍河民族中學後，把每週三設立為校長接待日，邀請學生一同進餐、交流，收集學生對學校管理的意見和建議，聽學生分享成長故事和學習心得。
“郭校長課上對我們嚴格要求，課後又能和我們打成一片。他人很隨和，就像跟自己的父母交流一樣，沒有任何心理壓力。”文佳宇説，學生們都願意和他交流。
“校長接待日”，郭振華和學生一起吃午餐
飯點過後，已是中午時分，郭振華一邊檢查校園，一邊查看學生午休，確定一切都妥當之後，才回到辦公室的沙發上小憩一會兒。
“進了劍河門，就要辦好劍河事，做好劍河人，做務實教育。”這是郭振華到劍河後，立下的承諾。他以身作則，堅持把自己擺在“服務”師生的角色中，搞好服務和教學。他從改變師生的行為習慣、教學習慣、生活習慣等方面入手，讓師生在改變中提升。
郭振華和學生一起交流
劍河縣民族中學副校長龔祥亮説，為了學校的發展，郭振華每天晚上都是11點後才回家，事務繁重的時候，有時甚至在學校辦公室的沙發上過夜。
為了配合我們這次的採訪任務，今天郭振華“按時”下班了。打開家門，女兒稚嫩的聲音傳來，“媽媽，爸爸回家了！爸爸回家了！”剛上一年級的女兒高興得手舞足蹈，撲向郭振華。妻子彭九俠告訴我們，雖然一家人都生活在縣城，但是難得在一起吃一頓飯，每天晚上，孩子他爸回到家時孩子已經熟睡，第二天早上孩子起床，他爸已經趕往學校，所以孩子經常見不着爸爸。
郭振華一家
雖説是“按時”下班，此時也快7點了。為了慶祝這個難得的相聚，夫妻倆下廚多做了兩個菜，還邀請我們嘗嘗他們的手藝。
吃完飯，他女兒就撒起嬌來，“爸爸，我好久沒見着你了，你今天要陪我玩。”
“好、好、好，我們的女兒想玩什麼，爸爸都答應。”女兒想了想説：“好久沒玩飛行棋了，今天我要爸爸媽媽陪我玩飛行棋。”
“哇，女兒今天好厲害哦，遙遙領先，爸爸媽媽都沒機會前進。”在爸爸的讚美聲中女兒開心極了，滿足的甜甜睡下。直到，夜色靜謐，夫妻倆一起備課的身影還未隱去……
郭振華的妻子彭九俠，出身於教育世家，是典型的湘妹子，性格豪爽，人如其名，她的豪爽、果敢和魄力，不僅體現在追隨丈夫到劍河支教上，也體現在對教育教學的大膽創新上。
彭九俠在給學生上課
“我們做職業教育，學生有兩條路可選：升學和就業，所以我們在培養人的過程中，就不能直接照搬普高教育的模式，而是在這個過程中，讓學生去發現自己，找準人生規劃。”彭九俠認為這是教書育人的方向。
初到職中，彭九俠發現學校少數民族學生佔比很多，她決定因材施教，把課題延展與民族文化進校園相結合，組織學生把本民族豐富多彩的文化、習俗、服飾等，收集、整理，帶上課堂進行展示、分享，培養學生文化自信，錘煉自立、自強品格。通過精心的組織，開展，這堂課在學生中引起熱烈反響，取得了良好效果。
任教期間，彭九俠還把東部職業教育成熟的辦學理念和課堂經驗，引入劍河，帶着老師們一起進行“師徒結對”，開設第二課堂，把課程教學與學生綜合能力提升，兩兩相扣，鼓勵學生進行課外實訓，學以致用，拓展見識。
彭九俠和學生合影
今年8月，支教期滿的彭九俠選擇繼續留在劍河任教。夫妻倆&&，在劍河的每一天都很開心——幹熱愛的事業，愛我的人，我愛的人都在身邊，很幸福。
“桃李不言下自成蹊，這是我們都追求的境界，支持丈夫的同時，我也實現了自己的支教夢想，這是一個相互成就的過程，又不會錯過女兒的成長。”彭九俠認為來到這裡安家，既是夫妻也是搭檔，一起體驗到不同地區的實際情況，不同教育教學思想的碰撞和交流，又能把自己的能力和價值發揮出來，這也是一種圓夢。
1999年郭振華參加工作，妻子晚一年參加工作，因為熱愛教育，夫妻倆2001年走到了一起，並一直堅守在教育一線。因為熱愛，全情投入，因為熱愛，永不停歇，為了同一個教育夢想，夫妻倆一路向西，把家安在了劍河，把心也定在了劍河。（彭雲美 楊家孟 吳昌連）
