近年來，赤水市按照“強帶弱、城帶鄉”的思路，在義務教育學校“教共體”建設方面，堅持統籌發展、均衡發展、優質發展和特色發展原則，統籌優化“教共體”學校教育資源配置，改革學校治理和評價激勵機制。通過管理共進、教學共研、資源共享、信息互通、師生互動、差異互補，實現“教共體”學校共生發展。赤水市第一小學和赤水市石堡學校就是一個典型的案例。
今年“六一”國際兒童節，赤水市石堡學校100多名師生走出大山來到縣城，和赤水市第一小學師生同&表演，孩子們自信的表現，贏得現場陣陣掌聲。
“一年來，我們按照一小辦學模式在石堡辦學，通過精心選派幹部老師到石堡學校支教，派遣骨幹名師送教。石堡學校一天天在變化，孩子一點點在進步，這次攜手也成為我們探索推動教育均衡的一次生動實踐。”日前，赤水市第一小學校長何文遠告訴記者。
赤水市石堡學校作為赤水市偏遠鄉鎮的薄弱學校，由於多方面原因，教育教學質量一直相對靠後。2022年，為推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，在赤水市教育體育局引領下，赤水市第一小學與石堡學校在全市率先結對，成為赤水市首批教育共同體學校。
為構建一個優質發展的“教共體”，學校以一年發展戰略為工作目標，赤水一小對石堡學校前期進行了涵蓋師德師風、德育、教學等方面的幫扶引領。特別是教學方面“五大主題活動”（聯合校本研修、教師技能大賽、教學論壇、骨幹名師領航、青藍結對），以高質量高標準推動“教共體”整體發展。
一年多來，赤水一小——石堡學校“教共體”以建立“優質發展共同體”為核心，確定了三個主要的發展目標：互相交流融合，形成教共體常態化聯動發展模式；聚焦“五共一體”（資源共享、師資共用、文化共生、課程共建、品質共贏），以“五個主題活動”為依託，落實“教共體”發展願景；以研促教，引領成長，積極探索“教共體”教育發展共同體的發展路徑。
“教共體”&&搭建以來，結對學校實現了學生同長、教師同進、學校同優的目標，推動了雙方學校教育教學發展，實現共同進步，同時對城鄉一體化和教育優質均衡發展起到了良好的促進作用。
2022年春、秋兩學期，石堡學校各學科統考穩步提升；今年學校3+1測評名列赤水第六名，其中美術學科獲赤水市第一名。教師在競賽活動中獲獎也有了突破。此外，在“雙減”背景下，石堡學校以社團為載體的“十個一”特色素能社團課也初有成效，在“六一”展演中走出大山，與赤水一小的孩子們同&展演，取得了較好的評價。
何文遠&&，作為赤水一小與石堡學校“教共體”的領航學校，赤水一小將充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，着力提升“教共體”學校教師的教育科研能力和教學質量，緊盯教學重點，着眼提質難點，破解發展堵點，全力助推優質教育資源下沉。
赤水市教育和體育局有關負責人&&，下一步，在試點探索完善“教共體”模式和運行機制後，“教共體”建設將陸續覆蓋全市義務教育學校，逐步打通赤水城鄉教育“共富”路徑。（記者 何登成）
