原標題：甘肅省支持企業家、能工巧匠兼任職業院校專業課教師

    近日，省教育廳、省發改委、省財政廳、省人社廳印發《甘肅省新時代職業教育“雙師型”教師隊伍建設若干措施》明確，支持一批具有創新實踐經驗的企業家、高科技人才等兼任職業院校專業課或實習指導教師。

    經過3-5年，全省職業高等院校“雙師型”教師將爭取佔專業課教師（含實習指導教師）的比例達到65%以上，中職學校“雙師型”教師佔專業課教師（含實習指導教師）的比例達到50%以上。

    甘肅省將支持西北師範大學會同蘭州理工大學、蘭州交通大學定向招收職業院校教師培養職業技術教育碩士、博士。支持省內高水平工科院校、職業技術大學等院校申報職業技術教育碩士點，探索職業教育本碩整體設計、分段考核、有機銜接的師資培養模式。支持一批具有創新實踐經驗的企業家、高科技人才、高技能人才、能工巧匠、非物質文化遺産傳承人等兼任職業院校專業課或實習指導教師，來自行業企業一線的兼職教師所承擔的專業課教學任務授課課時一般不少於專業課總課時的20%。

    實施“雙百計劃”，校企共同建設100個省級示範性教師企業實踐基地、100個技術技能傳承創新工作室。堅持教師定期到企業實踐制度，支持校企共建職業技術師範專業能力實訓中心。推進職業院校專業課教師每年至少累計1個月以多種形式參與企業實踐或實訓基地實訓，每5年累計不少於6個月到企業或生産服務一線實踐，職業院校教師中累計具有3年以上企業工作經歷者不低於40%。

    圍繞契合省域主導産業和新興戰略産業及民生需求的專業，建成10家省級“雙師型”教師培養培訓基地、建設100個左右省級結構化教師教學創新團隊。各校每個專業（群）至少組建1個校級教師教學創新團隊，推行分工協作的模塊化教學模式。遴選建立150個省級職業教育名師工作室，培育一批有絕活、善育人的“雙師型”教學名師。實施現代産業導師特聘崗位計劃，設立産業教師（導師）特設崗位。

    組織職業院校開展“雙師型”教師年度考評工作，定期開展職業技能考評和教學能力監測，對考評、監測成績優異的進行獎勵。推進新教師為期1年的教育見習與為期3年的企業實踐制度，嚴格見習期考核與選留。

    蘭州日報社全媒體記者 張鵬偉