教育家精神深深植根於中華傳統師道文化,同時也展現了新時代教師的精神風貌。正逢第40個教師節,新華網聯合北京教育融媒體中心推出北京優秀教師實踐案例,用真摯的情感和細膩的敘述,分享北京教育系統優秀教師們的從教經歷和他們對“教育家精神”的深刻理解。
對於北京體育大學體能訓練學院副院長、教授李衛而言,教育家精神就是不斷探索新的體育教育理念和方法,不斷學習和提升自己,始終站在專業前沿,為祖國教育事業付出精力和心血。他致力於“科技助奧”,以體育報國為初心,潛心教書育人,致力於培育德才兼備的體育棟樑,展現了教育家的崇高使命與責任擔當。
胸懷大局不負重托 將金牌獻給祖國
在國家隊執教的20多年裏,李衛連續參與2008年北京奧運會、2012年倫敦奧運會、2016年裏約奧運會和2022年北京冬奧會的備戰工作,培養出了一批世界級運動員。2016年,李衛率隊獲得裏約奧運會場地自行車女子團體競速賽金牌並打破世界紀錄,創造了中國自行車運動的歷史。2021年,作為速度滑冰國家隊男子短距離組教練,李衛加入到速度滑冰國家集訓隊的北京冬奧會備戰工作中。他結合速度滑冰項目特點,創造性地將自己二十年來的自行車訓練方法和經驗移植、融合到速度滑冰運動員高亭宇的冬奧備戰中,指導高亭宇獲得北京冬奧會速度滑冰男子500米金牌,並打破奧運會紀錄。
備賽經驗反哺科研 研究成果多維轉化
李衛長期聚焦高水平競技體育一線運動員力量、速度訓練、功率研究等關鍵問題,牽頭創建“北京體育大學力量—速度實驗室”,帶領團隊將先進的訓練理念、方法和高水平運動員的表現結合,並利用奧運會和國際比賽檢驗成果,將實驗室打造成開展高水平體育科學研究與體能訓練、培養體育科技人才、開展高層次學術交流的體育科研&&。此外,李衛還擔任國家體育總局奧運備戰專家組和體能訓練指導組成員,承接科技部重點研發計劃“科技冬奧”課題,對我國多項冬奧競速項目進行技術優化和減阻研究。
創新學科發展 培養高水平競技體育人才
作為專任教師,李衛堅守教學一線,注重培養學生的道德情操、家國情懷、職業道德等綜合素質。他把課堂搬進訓練場,探索知識學習和運動訓練的結合點,實現體教融合、以體育人。同時,李衛積極推動人才培養模式改革,遵循價值塑造、能力培養和知識傳授“三位一體”的人才培養改革方向,從競技體能、軍事體能、特殊人群健康體能三個切入點着手,培養高素質應用型體育專業人才和高水平競技體育人才。他服務國家戰略、以奧運備戰為契機,帶領學生入駐高水平運動隊、重大科研實踐&&,參與體能測試、訓練和康復指導,將教學與實踐緊密結合。2022年,北京體育大學“研究生冠軍班教師團隊”成功入選教育部第二批“全國高校黃大年式教師團隊”,作為團隊主要成員,李衛為世界盃、世錦賽和奧運會三大賽的冠軍學員直接授課。
李衛始終牢記為黨育人、為國育才使命,自覺踐行“四有”好老師標準,對標國家戰略需求和教育、體育事業發展需要,將自身教學、科研、訓練工作融入教育、體育發展大局,致力於培養高素質應用型體育專業人才和高水平競技體育人才。“守正創新、久久為功”是他堅守的躬耕態度,“胸懷祖國、以體化人”是他不變的弘道追求,李衛用熱愛,標注出一名教師“心有大我,體育報國”的人生坐標。(張涵)