新華網北京3月20日電（記者趙旭）第十三屆“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽全國決賽19日在北京理工大學良鄉校區落下帷幕。今年這場賽事有哪些科技亮點？北理工怎樣培養學生創新創業能力？日前，新華社記者專訪了中國工程院院士、北京理工大學校長龍騰。

中國工程院院士、北京理工大學校長龍騰

　　數字賦能、思政育人、聚智創新

　　新華社：北理工與今年這場全國性賽事碰撞出了怎樣的“火花”？

　　龍騰：“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽是一項國家級、綜合性大學生創業賽事。北理工是一所有着鮮明紅色基因的重點高校。兩者的“碰撞”，正是學校將辦學優勢轉化為育人優勢的實踐，也是學校貫徹落實黨的二十大精神，更好地將發展科技第一生産力、培養人才第一資源、增強創新第一動力相結合的有益探索。

　　大賽籌備以來，北理工堅持“創新、聚智、安全”辦賽理念，充分發揮數字賦能、思政育人、聚智創新優勢，全力打造一場科技盛會、教育盛會、青年盛會。本屆“挑戰杯”將引導廣大青年學子守正創新、奮鬥不息，為在全國大學生中掀起創新創業熱潮貢獻“北理工方案”。

　　“北理科技”賦能“育人盛宴”

　　新華社：本屆“挑戰杯”有哪些科技元素？

　　龍騰：北理工用服務國家戰略的科技賦能這場“育人盛宴”。學校精心推出“挑戰杯·元宇宙”大型沉浸式數字交互空間，包含北理工良鄉校區數字校園、“挑戰杯世界”（虛擬展廳）等場景，採用了大規模即時雲渲染技術，將大型沉浸式體驗需要的圖形算力、存儲需求放在雲端，用戶能夠通過微信小程序等多種形式進入系統，參觀線上展覽，體驗決賽的熱烈氛圍。

　　下一步，學校將把“挑戰杯·元宇宙”轉化成廣大青年創新創業的數字陣地，永久構建可視化的創新創業成果庫，構築數字化舉辦超大規模線上活動的“北理工模式”。

　　厚植高校拔尖創新人才培養沃土

　　新華社：北理工近年來在多個國家級、世界級大學生創新創業比賽中奪魁、奪杯、奪金。學校在培養學生創新創業能力方面有哪些舉措？

　　龍騰：近年來，北理工致力於厚植大學拔尖創新人才培養沃土，在培養學生創新創業能力方面探索出了自己的路。

　　一是從頂層設計構建高水平拔尖創新人才培養體系。學校黨委提出了以科研大平台支撐創新創業人才培養的明確要求，全面實施人才培養改革“SPACE+X”（寰宇+）計劃，創建了創新創業教育與德智體美勞“五育並舉”相互滲透融合的立德樹人“大平台”。

　　二是打造全要素、全鏈條、全方位的拔尖人才培養新範式。學校號召院士、名師擔任學生創新創業實踐導師，並將國家重大成果創新點等轉化為專業課程知識點、能力集。學校打造了一體化創新創業教育體系，編織了一條從優質生源、課程培養、實踐鍛煉、社團活動到創新競賽、成果轉化、産業轉移和市場認同的“雙創”人才培養全鏈條。

　　三是有組織推進科技創新的隊伍建設。學校緊緊圍繞立德樹人根本任務，樹立和落實“大人才觀”，加快人才培養與有組織科研的有機結合，加強基礎學科人才、卓越工程師、高素質技術技能人才培養。

　　引導青年樹理想、強信念

　　新華社：北理工畢業生在國家重點領域就業人數始終保持在高位。學校在創新創業教育中如何激發青年學子的愛國報國熱情？

　　龍騰：北理工在開展創新創業教育過程中，始終緊密圍繞“為誰培養人”這一根本問題，不斷引導青年樹理想、強信念，把個人理想融入黨和國家事業發展需要。

　　同時，深化科教融合，將科研優勢轉化為育人優勢。在新中國成立70周年、建黨100周年等重大活動中，以及神舟十二號載人飛船與天和核心艙空間交會對接等重大任務中，北理工研發的多項技術均有優異表現。近六年來，多次榮獲國家自然基金委重大儀器項目，牽頭獲得國家科技成果獎21項。

　　學校還以重大科研任務為抓手，瞄準突破“卡脖子”難題，大力實施有組織的前瞻性科研。如以毛二可院士領銜的新體制雷達與實時處理教師團隊，長期從事新體制雷達與實時處理研究，形成了突出的技術優勢，推動了我國雷達信號處理領域從跟跑到並跑再到領跑。2022年，該團隊獲批第二批“全國高校黃大年式教師團隊”。

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責任編輯： 劉品彤