新華網サンフランシスコ1月6日 學生がある知識を修得できたかどうかをチェックするために、通常は試験が用いられる。試験を実施しなくても學生を點數評価できるならば、多くの學生が歓喜し、教師も仕事量を大幅に軽減できるだろう。最新の研究で、コンピュータモデルはかなりの程度において、この點を実現できることがわかった。
米國スタンフォード大學のクリス・ピッチ氏はこのほど、情報學術會議「神経の情報処理システム會議」の報告で、彼らが開発したコンピュータモデルについて説明した。學生が學習する過程で発生する大量のデータを追跡し、これらのデータを分析することで、 學生の知識ポイントの把握狀況を判斷できる。即ち、試験を実施することなく、學生を合理的に點數評価できる。コンピュータモデルはさらに、學生の弱點を分析し、學習効果を高めるために的確にサポートできる。
（新華社より）
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