新華社烏魯木齊12月24日電　題：“托管式”教育援疆落地南疆深度貧困縣

　　新華社記者段敏夫、齊易初

　　烏什·衢州小學學生在操場上踢球（12月19日攝）。 新華社記者 段敏夫 攝

　　入冬後，新疆阿克蘇地區烏什縣已是寒風凜冽，白霜遍地，走進烏什·衢州小學，窗明幾凈的教室裏傳出瑯瑯書聲。

　　今年8月，衢州援疆指揮部投入1600萬元援疆資金，按照浙江辦學的硬體要求改建完工的烏什·衢州小學正式投入使用，並在全校24個辦學班同步試點推行“托管式”教育援疆，推動先進教學理念和教學模式在烏什落地生根。

　　烏什·衢州小學鼓號隊成員在訓練（12月19日攝）。新華社記者 段敏夫 攝

　　據烏什·衢州小學校長陸瑞敬介紹，9月份以來，學校充分發揮18名援疆教師的幫帶作用，從校領導班子到一線教師，實現全面結對幫扶，為當地培養教育管理人才，提升教育教學水準。

　　“托管式”教育援疆強化了援疆教師的主人翁意識，幫助他們積極融入當地教學團隊，讓援疆教師帶來的教育新理念、新模式更好地適應烏什縣的教學實情，真正做到援疆教師不僅要教學生，還要為當地培養一支能夠“挑大梁”的師資團隊。

　　日常課業之余，烏什·衢州小學還開設了鼓號隊、足球隊、演講與口才班等十個興趣小組，充分挖掘學生的興趣愛好，加以引導培養，促進在校學生全面發展。同時，成立班主任工作室、教師成長驛站和教學能手工作室，加強教師培養。

　　烏什·衢州小學學生在課堂上做題（12月19日攝）。 新華社記者 段敏夫 攝

　　“開學四個月來，學生們在生活習慣、行為規范、學習成績上都有了明顯的改善、提升”，談起孩子們的進步，援疆教師葉秀珍十分欣慰，“托管而不包辦，我們也在和當地教師的交流中不斷探索最合適的教學模式，帶動師資團隊整體協同進步。”

　　烏什縣地處塔裏木盆地西北緣。近年來，衢州援疆針對當地群眾受教育程度普遍偏低的問題，不斷加大教育援疆力度，為當地配備、改建教育教學基礎設施，輸送教育援疆人才，項目涵蓋幼兒園、小學、中學各個學段，實現全鏈式投入，全鏈式幫扶。

　　衢州援疆指揮部副指揮長嚴雪峰表示，衢州援疆堅持扶貧同扶智、扶志相結合，既要“富口袋”也要“富腦袋”，持續加強對烏什當地基礎教育的支援力度，以“托管式”教育援疆為抓手，通過基礎設施援建、引進教育理念、培養師資力量等多種途徑提升當地教學品質，為脫貧攻堅提供教育保障。

【糾錯】

責任編輯： 王頔