最近，一位洋教授走紅網絡。這位名叫戴偉的北京化工大學特聘教授，已在中國任教二十多年，近來通過直播化學實驗吸粉無數，成為直播圈裏的名人。

　　這位戴教授何以走紅？很簡單，因為內容。翻翻直播視頻，他穿梭在瓶瓶罐罐和各式各樣的化學器材之間，在鏡頭前説著流利的中文，為網友們展示著“大象牙膏”“穿雲箭”“騰雲駕霧”等多種神奇現象。站在傳播學的角度看，這些內容像魔術一樣，新奇有趣，吸引眼球，符合網友的獵奇心理。引來圍觀，也在情理之中。

　　當然，在內容之外，更關鍵的還是兩個字——需求。“沒想到化學這麼有趣”“真希望你是我曾經的化學老師”……在戴教授的直播間裏，過百萬粉絲發出陣陣驚嘆，被各種有趣的實驗所吸引。這背後源于科學的魅力，也反映著群眾高漲的科普需求。就以化學為例，在很多人的印象裏，化學這門課稍顯枯燥，化學實驗的專業化程度太高，但事實證明，曲高未必和寡，人們對于科普並不缺興趣、缺需求，還是缺少更貼地氣的服務供給。

　　近年來，各地科普活動持續升溫，各種“打開方式”層出不窮。從各地的不同嘗試來看，開展科普工作內容是關鍵，但形式也很重要。在這方面，網絡直播大有潛力可挖。目前在不同直播平臺，已有一些教授、專家等利用所長進行科普直播，反響良好。在此基礎上，怎麼吸引更多“戴教授”投身其中，如何讓自發、零星的科普直播變得常態化、更成體係，這需要更多嘗試和思考。（夏振彬） 

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責任編輯： 張倩