新華社蘭州12月15日電 題：“對口支援”計劃提升甘肅高等學校整體實力

    新華社記者 白麗萍

    “我的研究需要在嚴酷環境下進行土木工程材料實驗，西北正好符合條件。”2019年11月，東南大學材料科學與工程學院土木工程材料專業教授張雲升正在做實驗時接到學校電話，就選派他到甘肅支援徵求意見。張雲升果斷地答應，赴蘭州理工大學任教。

    自此張雲升在甘肅“紮下根”：建立實驗室、設定人才培養目標、設計産研方案……

    張雲升是教育部實施“對口支援西部地區高等學校計劃”以來，遠赴甘肅對口支援的專家之一。在甘肅期間，他不僅承擔了授課任務，還積極從事教學改革、科研平台建設、項目申報等工作，並將自己在東南大學的研究成果引進到蘭州理工大學，架起兩校學科建設和科研合作的橋梁。

    張雲升教授牽頭成立了蘭州理工大學西部先進土木工程材料創新研究中心。（受訪者供圖）

    “我在復旦大學就讀時，專業得到了全面系統的訓練，學術視野得到了拓展。”河西學院教師禹興海説。2014年禹興海被推選到復旦大學深造，2017年獲得博士學位。回來之後，他和一些青年教師借鑒復旦大學模式建立24小時開放實驗室。

    自2013年實施對口支援以來，復旦大學先後有600多名專家學者、幹部及學生到河西學院開展幫扶支援工作，河西學院有700余名師生以各種形式到復旦大學學習提升，復旦大學為河西學院師生帶來了前沿知識，也為其人才培養和學術研究注入了活力。

    據甘肅省教育廳介紹，甘肅省“對口支援西部地區高等學校計劃”工作起步於2001年。目前，全省共有10所大學被納入該計劃。今年又新增3所大學，新一輪的對口支援工作正在有序開展。

    甘肅省教育廳&&，在計劃實施過程中，支援和受援雙方採取了多種合作方式，包括對口支教、申報重點科研項目、共同開展科研及共建研究合作基地等。在近5年時間內，到甘肅受援高校挂職和來甘支援的教師就有1052人；共有447位在職教師到對口高校攻讀博士或碩士學位，還有1993名教師採取訪學、進修等其他深造方式，使甘肅受援高校整體水平得到了提升。（完）