湖南大學:岳麓山下 學府等你來

新華網首頁時政國際財經高層理論論壇思客信息化房産軍事港澳臺灣 圖片視頻娛樂時尚 體育 汽車科技食品
在長期的辦學歷程中,學校繼承和發揚“傳道濟民、愛國務實、經世致用、相容並蓄”的優良傳統,積淀了以校訓“實事求是、敢為人先”、校風“博學、睿思、勤勉、致知”為核心的湖大精神,形成了“基礎扎實、思維活躍、適應能力強、綜合素質高”的人才培養特色。新中國成立以來,學校已為國家和社會培養了一大批高級專門人才,許多畢業生成長為著名的專家學者、企業家和優秀的黨政管理人才,師生中先後有34人當選為學部委員和“兩院”院士。
精彩觀點
1
施周
土木工程學院注重對學生動手能力的培養
土木工程學院在“培養未來精英、服務國家社會、勇于發明創新、學問世界水準”這個理念指導下,針對人才培養,強調“厚基礎、寬口徑”。特別強調對學生動手能力的培養,據他介紹,在教學計劃中,學院安排了許多實踐環節,比如課程設計,畢業設計等。同時學校也注重對學生其他方面能力的培養,比如科研能力,社會的適應能力。學校開設了百余種社團活動,學生可根據自身的興趣愛好去選擇。
1
施周
土木工程學院4個本科招生專業
施周介紹,土木工程學院設有4個本科專業,2017年按照土木類、給排水科學與工程及建築環境與能源應用工程招生,每年招生450人左右。學院在校本科生二千余人。學校接受湖南大學其他學院通過轉專業申情的學生,學院擇優錄取,選撥標準主要考核學生大一的學習情況以及綜合能力素質。目前,學院現有教職員工190人,其中專任教師131人,正教授47人,副教授51人,包含了外籍教授。另外,學院建有1個國家級聯合科研中心,1個教育部的重點實驗室,2個省級的重點實驗室,設有8個係及1個中心。
1
施周
土木工程學院畢業生就業前景好
據施周介紹,學院畢業後大部分選擇去施工單位、大型的國企、政府部門以及水務集團等,比如中建集團,中交集團,中鐵等。另外一些城鎮化建設,綠色建築、建築節能,都與土木專業對口。根據,最近幾年的統計,學校每年有35%左右的畢業生選擇深造,比如繼續讀研或者出國深造。目前學校讀研有兩個渠道,一是面向成績好的學生,獲得推免的資格,學生不用筆試,可直接讀碩士;另外一部分學生可以通過參加全國碩士生統考。
3
文雙春
物理與微電子科學學院兩個招生專業
文雙春教授透露,電子科學與技術(含應用物理學),每年計劃招收本科生180人,在第二年結束時,學院按電子科學與技術120個人,應用物理學60個人的規模進行分類培養。據悉,目前學院有教職工100余人,其中專任教師70位左右,有國家傑青基金獲得者2人,千人計劃、青年長江和國家優青青年類人才4人,師資力量在湖大的各個院係中處于中上水準。值的注意的是,學院的應用物理學參與湖南大學每年八個專業的自主招生,名額約為30個。
3
文雙春
物理與微電子科學學院培養應用型人才
學院這兩年以本科生科研基金提升計劃為主的創新創業教育來培養學生的創新能力,通過發揮基礎學科的優勢,取得了很好的成效。目前學院在人才培養方面主要有四個特點。第一,強基礎。湖南大學作為一所研究型大學,在對本科生的培養上,要求其不僅畢業後能找到一份工作,還更多立足于學生今後長遠的發展。第二,重創新。文雙春認為,創新能力是大學生的核心競爭力,現在提倡“雙一流”大學,一流大學的人才跟其他大學人才的分水嶺就是創新。第三,初成才。應用物理學、電子科學與技術應該是後發制人的學科。學院對學生的要求不是讓其一畢業就去跟人家PK找工作,而是讓其繼續在學術道路上去追求,去發展,激勵學生樹立更高的目標。第四,按科學家的模式去培養。
2
彭祝斌
新聞傳播與影視藝術學院四個招生專業
湖南大學新聞傳播與影視藝術學院是由原來的新聞學傳播學院和影視藝術學院于2010年合並而成。目前學院現在有4個本科招收專業,即新聞學、廣告學、播音主持和編導,新聞學和廣告學按照新聞學類招收本科生。新聞學有三個方向特色課程板塊(新聞學、媒介經濟與管理、網絡與新媒體),三個方向都屬于新聞學專業,每個方向一個班,今年新聞學有90個招生名額。廣告學、播音以及編導三個專業,今年計劃各招收30人,總共加起來是180個名額。
2
彭祝斌
新聞傳播與影視藝術學院開放式辦學
多年來,學院一直堅持開放式辦學,注重探索校媒合作的辦學方式,打造校媒合作辦學平臺,建立科學合理,行之有效的校媒聯合培養機制。學院堅持聘請業界的精英來擔任聯合培養導師,指導辦學,講授課程。學院統一安排專業實習,形成了突出的辦學特色。主要表現在以下四個方面:一是能力與素質並重,強化“四大教育”教學理念;二是理論與實踐並重,開辟了兩條實踐教學途徑;三是校內與校外結合,建立了三級實踐教學模式。學院堅持校內與校外相結合,以專業實驗室為基礎平臺,以校園媒體為強化平臺,以新聞媒體為實戰平臺,學院建立了三級的實踐教學體係;四是集中與分散結合,實施多種實踐教學形式。學院梳理多元化的實踐教學化,實施集中實踐,分散實踐,自主實踐等等多種實踐教學的形式,通過集中實踐,來確保實踐教學課程化和課堂教學實踐化的品質,通過分散實習和自主實踐,來充分發揮學生的個性和創造性,使實踐教學實現多元化和常態化。
010020100020000000000000011200000000000000