智庫黨建培育學術理想 把論文寫在祖國的大地上

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精彩觀點
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許濤
學校的黨建和思政工作有哪些創新舉措?
學校的黨建和思政工作有哪些創新舉措?
許濤重點介紹了“書記談心繫列活動”,“這項活動的開展目的只有一個,就是把我們黨的聲音傳達、傳遞給廣大師生員工,把思想政治工作真正做到師生的心坎上。”“書記談心繫列活動”包含哪些內容?許濤首先介紹了“書記下午茶”談心活動,由於學校有不少年輕教師是海外留學歸國人員,他們是年輕教師中的骨幹,思想也比較活躍,學校將此項活動命名為“下午茶”是希望他們能夠輕鬆暢談、打開心扉。通過本活動,年輕教師們在和學校書記、校長和各基層黨組織的書記共同探討中,為學校的改革建言獻策,為學校發展貢獻自身的智慧和力量。書記、校長則通過交流傾聽到海歸教師心聲,包括教師們對學校發展的意見和建議、自身發展的訴求和困難,更重要的是通過這樣一種輕鬆的方式,向這些年輕教師介紹全國教育大會的精神,介紹學校黨代會規劃的學校未來發展願景,因此,這個活動也是凝聚共識的過程。
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許濤
通過鮮活方式,使黨組織、黨書記與一線教師、學生保持緊密&&
許濤介紹,上海財經大學還設置了“書記講習所”活動,初衷是希望學校的各級黨組織書記(包括學校書記、學院書記、各黨支部書記等)一起開展思政工作,宣傳新理論、新中國的發展道路,一起來研究學校的思政工作如何開展。另外,學校還開展了“書記面對面”活動,通過一些鮮活的方式,使黨組織、黨書記與一線教師、學生保持緊密&&。許濤説:“比如在推動‘長三角一體化智庫’建設的時候,我曾經帶領學生到浙江嘉善,一起探討長三角一體化發展這樣的重大戰略決策的歷史和現實意義。通過這樣一些特別接地氣、深入實際的活動,大家一起凝練學術思想,真正腳踏實地,把學術論文寫在祖國的大地上。”
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許濤
把思想政治工作真正做到師生心坎上
把思想政治工作真正做到師生心坎上
許濤&&,他全程參與了“書記談心繫列活動”的設計,在參與過程中感觸很深。“作為黨委書記,要聽到來自老師和學生最真實的聲音。系列談心活動也是我們育人的過程,在課堂上我們有很多知識要傳輸,但是一個學生的成長乃至人生的歷程,需要學校的引導和引領。通過豐富多彩的‘書記談心活動’,學生們可以了解世界、了解中國,樹立遠大理想,把自己的理想、信念和國家改革發展融為一體。我曾跟學生説,你們一定要把青春寫在祖國的大地上,這樣才會有未來,也會走得更遠。”據介紹,目前,上海財經大學“書記談心繫列活動”已經舉辦超過160場,涉及師生5000多人次,範圍廣泛,學校各級黨組織都在以不同的形式開展談心活動,地點並不一定局限於教室、會議室,還在企業甚至鄉村田野。“走出校門搞思政,我相信未來,上海財經大學一定會沿着這樣一種有着上財特色的黨建方式來推動我們的工作。”許濤説。
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許濤
智庫黨建培育學術理想
智庫黨建培育學術理想
上海財經大學始終圍繞國家重大發展戰略需求來打造特色智庫,在建有自貿區研究院、三農研究院等研究機構的基礎上,又於2019年,根據中央重大戰略部署,成立了長三角與長江經濟帶研究院。許濤&&,智庫通過科學研究,為國家重大戰略提供政策諮詢和政策服務,這是大學的使命。“在智庫這個&&上,怎樣把握正確的研究方向,怎樣在&&上有效開展育人工作,這的確是一個很新的話題。從這個意義上説,我們開始嘗試通過智庫&&開展黨建,通過智庫來育人,研究怎樣將其有機融合起來,把育人工作落實到最活躍的基層教研組織上。”許濤介紹,目前上海財經大學在智庫中建立了老師和學生的聯合黨支部,智庫負責人即黨支部書記。接着,他又介紹了智庫思政、智庫黨建的發展理念,“我們的學生,特別是博士、碩士,很多都參與到了智庫的研究中來。在智庫這個&&上,如果學生也能夠參與到為國家的建言獻策中,他們的學術論文就又多了一種更重要的意義,即不光是學術上得到了發展,更重要的是他們已經投身到了為國家的改革發展服務中。在老師的傳幫帶下,他們的學術水平成長了,學術理想也成長了”
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許濤
怎樣根據學校師生特點開展生動的黨建活動和思想政治工作?
上海財經大學一直在探索改革的方法和思路。學校所在地的楊浦區基層黨建做得非常有特色,經驗就在身邊,榜樣就在身邊,因此,上海財經大學與楊浦區委開展了黨建聯建活動,也開展了書記手牽手活動,向楊浦區學習他們的方法和理念,同時,也開展一些雙向融合的黨建活動。許濤介紹,在此活動中,學校首先進行了機制性的設計,設立“書記手牽手”項目,各級黨委書記和街道書記牽手進行長期交流和研討。在這個過程中,學校還邀請楊浦區基層黨建工作人員到學校來當政工師,一起探討黨建經驗。同時,學校還組織了學者和專家走進社區,為老百姓服務,提供相關的金融專業知識。另外,上海財經大學還專門在學校的國家大學科技園“金融谷”設立了一個黨建活動站,金融谷裏的員工,附近大學的同學,甚至是周邊的老百姓都可以到黨建活動站來聽講座、看書,學校也會請老師開展一些微課程,為社區居民直播課程,有效發揮高校資源優勢和黨建輻射力。
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