新華網北京4月9日電（記者趙琬微）“人工智能賦能課堂教學評價高峰學術研討會”4月8日在北京市潤豐學校舉行。與會專家圍繞人工智能作為輔助教學手段，助力教育評價轉型升級開展研討。

　　教育部科學技術與信息化司教育信息化與網絡安全處處長任昌山在致辭中&&，以人工智能為代表的新一代信息技術與教育深度融合，呈現出向網絡化、數字化、智能化加速轉型的大趨勢。我國高度重視人工智能與教育的融合發展，圍繞構建智慧學習環境、探索智慧教育模式、助推教師隊伍建設、提升教育治理能力等方面，開展了一系列工作。

　　中國教育技術協會常務副會長張少剛提出，課堂始終是教育改革的對象和主陣地，希望通過人工智能將課堂教學評價研究引向深入。課堂評價改革引領下的教育高質量發展，具有很強的現實性和前瞻性，意義深遠。

　　圖片説明：4月8日，在北京市潤豐學校舉行的“人工智能賦能課堂教學評價高峰學術研討會”現場，教師進行課堂教學展示。（新華社記者趙琬微 攝）

　　研討會包括“評價發展前沿專家報告”“評價驅動教育高質量發展區域經驗分享”“評價驅動教育高質量發展學校經驗分享”等環節，來自北京、深圳、江蘇、山東、湖南、湖北、安徽等地的專家圍繞“評價驅動教育高質量發展”分享了研究與實踐經驗。

　　當日，來自北京市潤豐學校、山東省濰坊未來實驗學校、湖北省宜昌市西陵區唐家灣中小學、上海市寶山區實驗小學的教師進行了課堂教學展示。深圳市蛇口育才教育集團校長龔振、北京市潤豐學校校長張義寶分別以“評價改革牽引學校高質量發展”“AI賦能：涵養課堂評價生態 造就拔尖創新人才”為題，介紹了人工智能賦能教育評價改革的一線探索。

　　據了解，該研討會由中國教育科學研究院比較教育研究所、中國技術教育協會教育測量與評價專業委員會、中國教育發展戰略學會人工智能與機器人專業委員會主辦，麥盟教育研究院、中國互聯網協會智慧教育工作委員會協辦，北京市朝陽區教育科學研究院、北京市潤豐學校承辦。

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責任編輯： 劉文敏