2018年年底，安徽省阜陽市阜南縣第二初級中學女教師趙婷（化名）遭到曾經教過的一位學生的毆打，致輕微傷。由于打人者不足16歲，當地警方做出了不執行行政拘留的決定。媒體從趙婷的父親處了解到，目前趙婷已被診斷為急性應激障礙，並有自殺傾向。日前父女二人已向當地政府遞交情況反映書，希望能調離阜南這個“傷心地”。

　　近年來，未成年人違法犯罪行為並不鮮見，以往公眾的注意力，大多放在未成年犯罪嫌疑人的安置問題上，對受害人群反而缺少應有的關注。“被未成年學生毆打後，女教師有自殺傾向”這一事件，把被未成年侵害人群的心理創傷問題呈現在公眾面前。

　　從心理學上看，在人類進化的早期，就存在著同態復仇的心理，但是在司法渠道完善、法制相對健全的今天，私力救濟不被允許已成共識。無論是被未成年人還是成年人傷害，受害者將“復仇”的情緒寄希望于法律的公正裁決，才是唯一解決之道。

　　在此事件中，法律出于對未成年人的保護性處理，做出了不執行行政拘留、只罰款400元的決定，雖然合乎法理，但被打女教師心中鬱悶、精神受刺激，不管是從情理上還是邏輯上，都完全可以理解。而這份創傷，還無法從“施害者已付出代價”的“開解”中得到愈合。

　　當然，這並不是説得按照成年人的標準懲治未成年違法犯罪，而是説在對涉事未成年人矯正、合理安置的同時，也該充分考慮到因為傷害和懲罰不對等的事實，會對侵害者帶來二次傷害。

　　目前來看，對打人學生追加懲罰不現實，讓政府部門協調，將老師調崗到外地，的確是最合適的做法了。不過考慮到其精神創傷，善後不該就此為止。

　　創傷如何撫慰，不滿如何排解，在法律無法提供答案的語境下，社區及相關公益組織不妨也介入，對被侵害人進行心理輔助、心理治療，幫助他們走出陰影。

　　除了強調精神撫慰外，在具體執行懲戒的過程中，也應該在細節上足夠完善。像打人者僅僅四百元賠償也不積極，受害者的利益得不到保證，難免會加劇法律不公的感受。

　　未成年人違法犯罪後，該如何安置的問題，在多番討論之後，路徑已然清晰，而對于受害群體該如何進行心理撫慰、補償救濟，在這起個案的背後，也該引起思考。□熊志（媒體人）

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