“孩子在家很寂寞，想找人玩卻找不到，有時看起來很可憐。”據第5期《半月談》報道，當下不少孩子“無社交”或社交嚴重不足的現象引發關注，很多家長表示“上千人的社區，孩子下樓找不到一個同齡玩伴”“想要給孩子找同齡夥伴，還得去培訓班，那裏才擠滿了孩子”……

  與小夥伴一起玩耍是不少人童年的快樂記憶。踢足球、打沙包、跳皮筋，串聯起了兒時的歡聲笑語，即便只有三兩夥伴圍坐一處説幾句悄悄話，也是幸福而滿足的。用現在的話説，在與同齡人的玩耍中，每個孩子都會找到存在感、歸屬感，它無關具體玩耍形式，玩伴甚至也無需固定。如今，這種曾經自然而然的事卻變得可遇不可求。

  為家中上小學的兒子找玩伴，也成了我的一項重要任務——想在家門口玩，樓下孩子嬉鬧聲就是最及時的出發令，有段時間我總是豎起耳朵幫兒子聽著，可即便如此，也經常是他快速穿好衣服下樓後，發現小夥伴早已沒了蹤影。後來，兒子把目標投向家附近的小公園，可公園裏大多是幼兒園階段的孩子，和他能玩到一起的同齡人大都去上課外班了。

  再後來，我索性把和兒子玩得好的同學的家長微信加了個遍，甚至把同事、朋友的同齡孩子都列入約玩的范疇。通過點對點約著玩、建群組織玩等方式，讓孩子有人一起玩的願望不再落空，遠離這個年紀本不該有的孤單。

  同樣，為了讓孩子有人一起玩，不少家長可謂操碎了心，但操這份心顯然是值得的。兒子和小夥伴一起玩耍時，我常從旁觀察——與玩伴在一起的每一分鐘，兒子都嘴角有笑、眼裏有光，他在模擬槍戰中的謹慎和自信，在追跑打鬧中的興奮和忘我，是獨處時所不曾有過的；他與小夥伴交流生活趣事時開心的小表情，與比自己小的孩子玩耍時表現出的謙讓和照顧，每每都讓我感到欣慰，也更堅定了我繼續操這份心的決心。

  與小夥伴的玩耍互動，是不可或缺的成長經歷，那裏有孩子們專屬的快樂，有友情的滋味，有對生命最原始最本真的熱愛。不少家長也明白這樣的道理，但當天平的另一頭是課外班、補習班時，與夥伴玩耍便變得可有可無，甚至被認為是虛度時光了。時下，一些中小學生抑鬱、焦慮等心理問題頻發，這與孩子們大量社交、互動時間被壓縮、擠佔不無關係。

  孩子往往比我們想像的更需要社交、需要朋友。遇到不開心的事，小夥伴之間的傾聽傾訴是其他方式替代不了的。這種情緒的表達與疏解雖然更加隱性，卻關乎孩子的性格養成、心理健康，絕非可有可無，很多時候甚至是一種剛需。

  一個人的心性與情緒，往往會影響其生活方式，甚至能決定人生的走向。從這個意義上説，“磨刀不誤砍柴工”，為孩子們創造與小夥伴玩耍的機會與空間，讓其在友情的滋養下擁有更健康的心理、更健全的人格、更強大的社會適應能力，進而更好促進他們成長為一個有終身學習願望和能力的人。

  “我媽整天讓我向‘別人家孩子’學習，可我卻連‘別人家孩子’的面都見不著”，網友的吐槽令人心酸。為孩子找回呼朋喚友的權利，需要家長轉變觀念，為孩子們提供更多社交機會，更需要社會多方的參與和支援，如優化公共環境、建設兒童友好型社區等，為孩子們玩耍留一方便利、安全的空間。 （樂群）