近日，由中國圖象圖形學學會與機械工業出版社聯合主辦的“從童蒙到致遠——AI通識教育”專家研討會暨人工智能通識課出版項目啟動會在北京舉行。本次活動匯聚中國科學院院士、教育專家、中小學校長及行業代表，共同探討人工智能時代的教育變革，並正式啟動人工智能通識課系列科普讀物出版項目，為中小學AI通識教育按下“加速鍵”。

  活動伊始，中國圖象圖形學學會理事長王耀南與機械工業出版社總編輯陳海娟分別致辭。他們強調了AI教育已成為“必答題”的當下，出版界與學術界攜手推動知識普及的責任與擔當。

  中國科學院院士劉嘉麒在寄語中指出，普及科學素養、培養創新思維是青少年未來發展的基石，他殷切期望年輕一代能成為AI時代的“主動理解者和未來創造者”。

  如何將宏大的藍圖轉化為生動的校園實踐？作為關鍵的“架橋人”，北京教育科學研究院特級教師、北京青少年創新學院主任張毅分享了如何通過具體項目和培訓，讓創新的火花在校園裏“落地生根，開花結果”，為一線教育提供了極具價值的實踐範本。中國教育在線總編輯陳志文分享了圖書創作的核心理念：“我們始終拒絕‘降維’的大學教材，堅持‘三個貼合’：貼合學生認知，貼合教師需求，貼合價值導向，讓學生學技術的同時樹立責任意識，真正讓教材成為‘易教、易學、有溫度’的教育載體。”中國科學院自動化研究所副研究員王子洋詳細介紹了人工智能通識課出版項目的整體規劃，為這套課程的落地推進進一步明確路徑，讓理論與實踐的“橋梁”更加穩固。

  人工智能通識課系列科普讀物出版項目出自中國科學院自動化研究所科普項目研究成果，由王耀南擔任叢書主編，中國教育發展戰略學會副會長兼人才發展專業委員會理事長李志民擔任叢書顧問。人工智能通識課叢書採用分層的內容體系，依序為“看見AI、探索AI、使用AI”。不同層級對應不同學段和難度，小學（初級）重啟蒙體驗，通過生活場景、趣味活動和簡單實驗，讓學生認識AI應用並學會使用工具；初中（中級）強調原理理解與實踐，借助項目實踐和合作探究，培養學生動手能力，進一步了解AI局限性；高中（高級）則聚焦技術深化與責任思辨，引導學生利用AI技術解決實際問題，探討AI倫理，培養科技向善意識。

  為讓課程真正落地課堂，項目還配備了完整的資源包。系列圖書包含：36個小學示例、19個初中實踐、19個高中案例的課程PPT與卡片素材；資源包硬體包含：AI開發板、智能車、腦機模塊；資源包軟體包含自主開發的工具包、代碼包、每節課的操作視頻。

  圓桌對話環節，中關村第一小學教育集團校長商紅嶺，中國人民大學附屬中學分校副校長王堯，中國人民大學附屬中學豐&學校副校長金鑫，北京市中關村中學、中國科學院中關村學校副校長楊亮，中科啟元學校中學部執行校長馬惠玲，圍繞AI通識教育的核心價值、課程設計、師資培養、教育公平及效果評價等議題，分享了從“價值定位”到“課程設計”的全鏈條實踐智慧，為解決“教師不懂AI”“資源分配不均”等現實難題提供了寶貴方案。