近日，在甘肅省臨夏回族自治州東鄉縣考勒鄉峴子小學教室裏，孩子們圍坐在一台多媒體教學一體機前，跟着畫面裏的教師讀着英語單詞、拍着手。

“上課的都是西北師大英語專業的大學生，孩子們對英語課程的興趣明顯提升。”峴子小學校長馬建忠欣喜地説。

峴子小學的變化來源於甘肅省教育廳自2019年起實施的“互聯網+”師範院校支教服務項目。依託該項目，西北師範大學外國語學院為臨夏州東鄉縣、臨夏縣及隴南市禮縣的18所小規模學校打造“專遞課堂”。

西北師範大學外國語學院副教授王飛介紹，學院先後選派8名高級職稱教師擔任項目指導教師、232名教育碩士及英語師範專業高年級本科生參與支教活動。截至目前，受教班級達86個，受教學生達892名，完成授課近1500學時，涵蓋三至八年級。

參與支教的大學生經過嚴格篩選和培訓才能“上崗”。通過試講和面試，學院從自願報名的學生中為每個支教點選拔3—5人組成教學團隊，再對教學團隊進行遠程教學設備操作及教學技能方面的培訓。

“大學生老師講課像講故事，比如教單詞‘fruit’時，會帶我們畫蘋果、橙子等，還讓我們用英語猜水果謎。”峴子小學六年級學生馬浩説。

在西北師範大學外國語學院院長高育松看來，“互聯網+”支教項目像一座橋梁，引導大學生踐行教育家精神和志願服務精神，是一場“雙向奔赴”。

“支教彌補了學科短板，大學生還教家長用智能手機查農技、做電商。”東鄉縣坪莊鄉三社小學校長馬吉祥説。