富民興村，離不開産業引領、人才保障、技術支持、文化熏陶。高校應發揮自身優勢，承擔起共建共富的社會責任，在助農富民的生動實踐中彰顯紅色擔當。以黨建為媒介，促進村、校攜手，共同尋找鄉村振興的“最優解”，不僅是基層黨建賦能鄉村振興的實踐創新，也為校地共建攜手共富提供了值得借鑒的“參考樣本”。

  黨建引領，聯手破題開局。基層黨組織發揮統籌協調作用，推動高校與鄉村黨組織“一校一村”精準結對，瞄準影響富民興村的熱點、堵點出主意、開方子、解難題，促進鄉村幹部與高校師生攜手共進。鄉村振興、共同富裕，高校和農村既是參與者，更是受益者。通過校地“聯姻”、共謀發展，充分激發高校與村莊的主觀能動性，在攜手共富上達成共識、産生自覺、形成合力。

  校地融合，圓夢“富民興村”。高校與村莊圍繞富民興村這個目標結成對子，實現決策共謀、發展共建、成果共享，進而形成思路融合、資源融合、力量融合的理想格局。把教學課堂搬到鄉村一線，讓科研成果在農村轉化，無論是高校還是農村都將迎來高質量發展的新機遇。業興村美，滿盤皆活。把高校的學科優勢轉化為鄉村振興的實踐動能，持續推動人才、技術、文化資源向鄉村一線流動，讓鄉村大地重煥生機。

  相互借力，實現互惠雙贏。用村校“聯姻”點亮富民興村夢想，用共建“微力量”撬動鄉村“大變化”。高校為鄉村發展賦能助力，聚焦興産業、促增收、優生態等重點，持續向鄉村輸送急需的人才、技術、信息資源，為富民興村注入不竭動能。鄉村為高校提供實踐場地，高校學子深入富民興村一線，把所學知識應用到助農、幫村的廣闊實踐之中，能夠更好地檢驗科技創新、轉化科研成果。

  富民興村，因“聯”而興，向好而行。校地攜手，共築富民興村“同心圓”，難題共解、同題共答，讓鄉村産業發展有底氣、宜居宜業有人氣。（唐燕聞）