我覺得這一優秀群體的精神內涵可以從以下三個方面理解：一是信念堅定、對黨忠誠的奮鬥精神。正是這種信念的力量，使他們能夠在沒有任何優厚待遇的條件下，毅然離開家鄉，投身西部。
二是愛國為民、勇擔使命的奉獻精神。他們在新疆、西藏是非常艱苦的，但是他們勇擔為黨育人、為國育才這樣的使命，無私奉獻，生動詮釋了黨的需要、國家的需要、人民的需要，就是自己的選擇。
三是扎根基層、不懈奮鬥的堅守精神。就像扎根新疆的辛忠起老師所説，為了兌現承諾，他願意用一輩子踐行。也正是這種精神，使他們二十年如一日扎根邊疆為當地的基礎教育事業和民族團結默默奉獻。保定學院西部支教精神，確實是當代青年人的信仰映照，對於青年群體是一種示範和引領。

保定學院是一所具有光榮革命傳統的老學校。百餘年來，傳承紅色基因、科學基因、文化基因，孕育了“七六精神”和“西部支教精神”。多年來，保定學院通過入學教育“五個一”、打造“一軸兩翼三維五館”德育設施等多種形式，使每位學生學習了解、自覺踐行西部支教精神，學習榜樣、崇尚榜樣、看齊榜樣，形成傳承、接力效應。
學院還積極構建了學校、家庭、畢業生、支教單位“四位一體”的溝通服務機制，全力為西部支教畢業生做好思想引領、業務指導、心理疏導、生活服務、家庭困難救助、社會援助、與當地政府協調聯動等7項基礎保障，為他們解除後顧之憂。不僅助力他們扎根邊疆、幸福工作，而且使這個群體始終以服務人民、奉獻祖國為榮，以母校為驕傲。所以説，保定學院到現在有170多名畢業生在新疆、西藏等西部地區教書育人，出現這種現象絕不是偶然的。

保定學院西部支教群體的事跡，以及他們的精神，應該説對全國的青年人産生了持續和重大的影響。他們對黨忠誠、愛國奉獻，堅守邊疆、服務基層，在很多方面應該説對青年人都是一個很好的價值引領。
現在是畢業季，受疫情影響，畢業形勢比較嚴峻。當然，現在也正是青年人樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，報效祖國，到西部去、到基層去，到祖國和人民最需要的地方去建功立業的好時候。