原標題：【代表委員風采】省人大代表劉榮艷：做好教育點燈人
從教26年，當過8年的班主任、11年的年級主任，從一線教師成長為管教學的副校長，她深知教學質量就是一所學校的生命線，帶領教師學習新的教育思想和理念，努力提升專業素養。她就是運城市實驗中學副校長劉榮艷。
在劉榮艷看來，教師的優先發展是推動學校發展的內驅力。“我們每三年舉辦一屆‘青藍工程’師徒結對儀式，充分發揮優秀教師的輻射、帶動作用，助力青年教師加快成長步伐；每年舉行一次青年教師‘我的教育成長故事’演講比賽，引導青年教師堅守教育的初心，堅定教育的信念，在不斷反思互學中自覺成長。”劉榮艷介紹。
“雙減”政策是一項利國利民的重大決策。如何落實好，改善教育環境，讓孩子學習更快樂，劉榮艷認為，優化作業管理必不可少，要創設有效的作業管理機制。
每天調整一節課為作業課，保證大部分學生能在校內完成大部分的作業；讓學生根據自己的學習水平，從基礎型、能力型和創新型三個層次作業中選擇相應的作業，讓各個層次的學生都在原有基礎上得到提升；除書面作業外，佈置科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等跨學科與實踐性作業……
經過劉榮艷和作業管理課題組的共同努力，研討制定出的具有學科特色的作業管理辦法，進一步推動學校教學管理工作系統性深層次變革，真正做到讓作業充滿吸引力，充分尊重學生個性發展的同時全面提升核心素養。
不僅如此，在劉榮艷的帶領下，運城市實驗中學還開展“五環節”模式的課堂教學改革，構建“基於情境、問題導向、深度思考、高度參與”的課堂樣態，取得了顯著的成效。她説：“課堂的精細化教學、養成教育的跟進保障、合作學習小組的建設、教師教學行為的規範等，這些其實都是教學中的‘平常事’，但把簡單做到位了就是不簡單，把平凡的事堅持做就是不平凡。”
在課堂教學改革的過程中，劉榮艷一頭扎進去，樂此不疲。每年書寫20多萬字的課改日記、100多節課的聽評課記錄，這些都見證了她的執着與艱辛。她説，我們要做教育麥田裏的守望者，要有老農的步調，春種、夏長、秋收、冬藏，守候節氣，靜待花開。
今年，劉榮艷被選為山西省第十四屆人大代表。在她看來，當人大代表和當人民教師本質上都是為人民服務。“一線的工作能讓我掌握基層教育實際情況，擔任人大代表後又促使我跳出‘一班一校’看教育，能更好地了解全局、探索規律，從而指導教育實踐。我建議，省屬公費師範生到義務教育階段學校任教，促進基礎教育的高質量發展。”劉榮艷説。（記者閆書敏）
