職業本科教育向下聯結著中職教育、高職高專教育，向上聯結著研究生層次職業教育，是打破專科層次職業教育“天花板”，加快構建橫向融通、縱向貫通的現代化職業教育體係的重要一環。因此，我建議從推進部省共建山東職教高地、打造“山東職教品牌”的高度出發，一是加大對職業教育的宣傳力度，大力倡導“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的時代風尚，弘揚勞模精神和工匠精神，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好氛圍；二是出臺專門政策，加大對職業本科試點院校的支援力度，尤其在高水準專業群、重大項目、品質工程、高層次人才引進、技術研發推廣平臺等加大扶持，設立專項資金，幫助學校改善辦學條件，提升人才培養品質，從而吸引更多青年選擇職業教育，為培養更多高層次技術技能人才、能工巧匠、大國工匠奠定堅實保障。

黃河是我們的“母親河”，必須下大氣力進行大保護、大治理，走生態保護和高品質發展的路子。職業教育作為教育的重要類型，更應該積極響應國家戰略，助力黃河黃河流域生態保護和高品質發展。

為此建議一是加強沿黃城市合作，成立職教集團、産教聯盟、示范基地等平臺，構建“政校行企”協同體係，促進教育鏈、人才鏈與産業鏈、創新鏈深度融合；二是加大專業建設力度，支援沿黃9市職業院校開設農林牧漁、水利、環境保護監測、智能制造等相關專業（群），鼓勵混合所有制辦學；三是創新思路，聚焦校城雙方急需高層次人才，建立地方與高校人才共建共用機制；四是加強相關研發平臺（中心）立項和建設，助力地方産業改造升級；五是圍繞挖掘黃河文化的精神內核開展立德樹人工作，加強黃河文化傳承與研究。

山東工程職業技術大學辦學已有30多年，2019年升格為全國首批15所本科層次職業教育試點院校之一。自辦學以來，學校始終堅持職業教育屬性，堅持工科立校，不斷探索，勇于創新。

一是對接産業設置專業。學校緊密對接山東省和濟南市支柱産業和戰略性新興産業，打造了裝備制造、電子與資訊、交通運輸、土木建築、財經商貿五大優勢專業群，為地方經濟社會發展服務；二是持續加大實踐教學投入。辦工科投入巨大，設備更新迭代快，學校不惜巨資，對原有實驗室改造升級，引進新興産業實驗設備和企業真實的生産線，真正讓學生“學以致用”；三是産教深度融合、校企協同育人。深入企業調研，通過與國內知名企業共建産業學院、産教融合基地等形式，促進校企人才培養全方位融合，賦能産業發展；四是加強師資隊伍建設。設立人才專項經費，多渠道聘請教學名師和有企業實踐經驗的行業骨幹、高級工程師等人才，用高端“雙師”培養高端技能人才；五是全面提升社會服務能力。校企共建各類産學研孵化平臺，大力推進訂單式技術成果轉化，為企業解決實際難題，助力新舊動能轉換和産業轉型升級。