“辦好老年教育，是積極應對人口老齡化、實現教育現代化、建設學習型社會的重要舉措，是滿足老年人多樣化學習需求、提升老年人生活品質、促進社會和諧的必然要求。”1月20日，寧夏回族自治區政協委員相衛國告訴記者。今年，九三學社寧夏區委以集體名義提交了“關於促進寧夏老年大學發展，提升老年教育質量的建議”的提案。

　　“目前，寧夏以政策制定、擴大供給為抓手，從制度創新、體系構建、項目建設等多層面，為增強老年教育發展提供了保障。但在實際操作中，仍然面臨一些問題。”相衛國説。九三學社寧夏區委通過前期調研發現，寧夏仍存在老年教育資源供給不充分、多元化辦學模式不完善、教學管理水平有待提高等短板。以老年教育社會參與率為例，目前寧夏60歲及以上老年人口數量達到97.41萬人，21個縣（市、區）65歲及以上老年人口比重超過7%。老年教育機構能直接招收的老年學生僅有4萬多人，佔老年人口比例的4%左右，供給與需求失衡。

　　對此，委員們建議，寧夏應將老年教育納入全區教育整體規劃，確保各級老年教育發展有規劃、有目標，真正形成部門主管、社會參與、全民行動、齊抓共管的工作機制；為拓寬辦學渠道，擴大老年教育覆蓋面，應積極建立優質老年大學分校、加大社區老年學校建設力度、因地制宜建設社區老年學校，不斷擴大老年教育網點覆蓋面；在教學上，應強調靈活多樣，採用研討式、體驗式、情景式教學等方式進行，積極拓展現場教學；在師資隊伍方面廣納賢才，讓更多老年人方便、有效、高效地享受老年大學的教育資源。（記者 陳思）

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