新華網北京３月５日電（記者趙仁偉、楊維漢）“如果一個孩子連做夢的時間都沒有，他怎樣去實現自己心中的夢想？”全國人大代表、北京市教育科學研究院小學數學教研室主任吳正憲，５日在北京團小組發言時談到小學生課業負擔時，言鑿鑿、情切切。

    “沉重的課外作業，影響了整個一代人的健康成長！”曾在教學一線工作了２５年的吳正憲説，減輕學生過重負擔這個問題可能是老生常談，似乎讓人缺乏信心，但是又不得不提，要把這個問題作為政府和全社會共同的責任。

    “現在大家都在談中國夢。做夢先得給孩子做夢的時間，我的夢想是讓我們的學生和教師能夠有一個正常人的生活，尤其是我們的孩子，還他們一個正常的原生態環境。”吳正憲説，孩子們應當充分享受兒童的幸福，給他們足夠的睡眠時間，給他們足夠的玩耍淘氣的空間和時間。

    吳正憲説，減負問題絕不是簡單的教育係統內部的問題，它涉及到中國人的傳統觀念、社會文化、用人制度、評價機制、分配制度等等一係列的問題。她提出了自己的幾條建議。一是提高教師素質，特別是加大對邊遠地區教師的傾斜。第二，應當促進優質資源的共用化，把引導優秀教師的資源分流到薄弱學校。第三，在教學過程中，教師要尊重每一個學生，用自己的師德和人格魅力影響每一個學生，而不是只重視考分高的學生。

    “我經常講胡蘿蔔有營養，學生不愛吃，而麥當勞孩子們都愛吃，但是缺乏營養。怎麼能讓我們的教育內容既有營養又好吃，那就要求我們的教師改進教學方式方法，讓孩子們樂學、愛學，能夠有良好的學習感受。教師對學生的尊重、理解和熱愛很重要，特別是要讀懂每一個學生，讓學習有困難的學生能夠看到希望，看到亮光。”她説。

    吳正憲説，除了政府應建立正確的評價機制外，家長也要克服攀比心理，清華、北大都只有一個，就像在運動場上，跨欄只有劉翔這樣一個冠軍。“所以我們不可能把所有的孩子都卷進來，千軍萬馬走獨木橋。新聞輿論的導向也很重要，我們要為兒童營造綠色的成長環境。”