近來最受年輕觀眾追捧的綜藝節目，不再是偶像選秀，而是“青年團訓”。

　　雖然團訓節目也要選出一小部分優秀學員供應造星産業，但總體上以“訓”為綱，學員不能再舒舒服服地住酒店，所有人必須住進封閉訓練的大宿舍，與手機和電腦隔絕，一門心思訓練專業技能，接受定期考核。

　　有團，有訓，在一段較為充裕的時間區間裏，一群20歲左右的年輕人，日常生活和專業磨礪的真實軌跡在鏡頭中一覽無余。這種全新的團訓節目形式，受到95後觀眾的熱捧。

　　當95後觀眾看團訓節目的時候，他們在看什麼？

　　團訓節目受歡迎，凸顯了95後對成功的多元化定義。往昔各種選秀節目，通常以突出個人“王者風採”為第一要義，試圖打造大放光彩的流量偶像。有時候，為了增強濃烈的戲劇效果，節目剪輯還會刻意放大成員之間的衝突和矛盾。同期參與的年輕人，彼此之間關係疏離，不顧一切地搶奪唯一的冠軍席位。

　　而當下的95後觀眾，對“叢林法則”式的集體相處模式是反感和排斥的。他們的成長環境和家庭教育模式，讓他們對成功的認識，從上一代的“出人頭地”理念，轉變為追求自我認可的理想。在他們的觀念中，取得成功未必要成為金字塔尖的唯一一人，而是可以擁有平凡而有趣的人生經歷，能夠在每一段經歷中結識志同道合的朋友。

　　拼得你死我活，不是年輕一代觀眾想要的生命體驗。在當下團訓節目的彈幕等線上反饋中，可以看到，年輕觀眾們喜歡看到學員們愉快共處的氛圍，以及在日常訓練中“互相成就”的畫面。在某個團訓節目裏，有一個舞蹈天分很高的學員，會主動幫其他舞蹈功底稍微弱一些的學員“補課”，其他學員一遇到專業難點，習慣性地紛紛圍攏到這個“老師”身邊。彈幕裏，觀眾都開玩笑説，該學員是來“支教”的。

　　對“團”的在意，對集體溫情感的渴望，是團訓節目吸引年輕人的情感因素。

　　大學集體宿舍、大學軍訓、社團……這些是年輕一代所能擁有的共同集體記憶。而究竟如何更好地融入群體，如何與他人相處，是當下年輕人越來越渴望去探索的話題。

　　95後是自我意識空前崛起的一代人，但也是希望能和周遭友好相處的一代人。在團訓節目的網絡輿論場裏，95後群體對于“團”的理解，呈現出一種理性表達的趨勢。他們雖然都在努力支援和選擇自己喜歡的學員，但也會有意識地維護健康的討論環境，倡導和睦相處的團體氣氛，強烈抵制低俗、黑化、撕咬等不良行為。

　　賽場競爭總要分出排名先後，而95後能更加理性看待這一競技場域，希望青年偶像和粉絲們都能學好這門“集體相處課”。

　　另外，團訓節目以“訓”為綱，符合95後對自我成長和蛻變的需求。在封閉訓練“戒網”期間，每個學員都擁有充分時間，打表演基礎，“惡補”之前未曾鍛煉的專業技能。

　　我周圍愛看團訓節目的年輕人，談到最深刻的印象，幾乎都是裏面學員在某次公演時展現出的驚人改變。比如，舞蹈基礎薄弱的學員也能呈現不錯的唱跳表演，或者一直看似內向柔弱的學員忽然挑戰爆發力十足的曲目。

　　95後觀眾是追求“敢文化”精神的一代人，不喜歡被安排劇本，不願意過循規蹈矩的人生，敢想，敢做，敢突破。尤其團訓節目所主打的20歲學員群體，與95後觀眾自己的體驗相互映照。成長，就是他們勇敢跳出“舒適區”和主動掙脫“安全區”的過程，去解鎖未來的無數種可能性。

　　沒有人永遠都是20歲，但每個人都可以一直保持少年感。在與群體同行的路上，很熱血，很真誠，這就是95後希望看到的團訓節目。（林克）

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責任編輯： 張倩